Antropología filosófica

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Hombre de Vitruvio

El Proyecto de Aprendizaje de Antropología filosófica es una introducción a los aspectos primordiales que definen a esta disciplina como campo de conocimiento dentro de la filosofía.

El objetivo principal de este curso es plantear los principios básicos sobre la “idea del hombre”, así como problematizar filosóficamente sobre dicha idea.

Se hace además un bosquejo sobre las "dimensiones de la vida humana", con lo que se pretende tematizar (también filosóficamente) en torno a la crisis del ser humano contemporáneo.

Competencia[editar]

Analizar las diversas concepciones del hombre a través de distintos filósofos, recuperando las aportaciones del pasado, confrontándolas con el presente, con el fin de contextualizarlas en nuestra realidad vigente y discernir sus características más relevantes.

  • Área de conocimiento: Interpretación y análisis del devenir histórico.

Unidades de estudio que se incluyen[editar]

  • UNIDAD I. Introducción a la antropología filosófica.
    Identificar el campo y los objetos de estudio de la antropología filosófica, logrando precisar su ubicación con respecto a otras disciplinas filosóficas.
  • UNIDAD II. Los desafíos que enfrenta la humanidad.
    Proporcionar las bases conceptuales necesarias para la comprensión de las dimensiones de la vida humana.
  • UNIDAD III. Las alternativas para la evolución de la humanidad.
    Propiciar la reflexión y una actitud critica, basada en argumentos consistentes, en torno a las verdaderas alternativas para la evolución del ser humano.

Desarrollo por unidades[editar]

Contenidos[editar]

  1. Antropología y filosofía: cuestiones y convergencias.
  2. El problema de Sócrates.
  3. Nietzsche: "El hombre es algo que debe ser superado".
  4. Freud y el malestar de la cultura.
  5. La apuesta humanista.

Habilidades[editar]

  • Distingue conceptos.
  • Correlaciona información.
  • Expresa contenidos filosóficos.
  • Estructura parámetros críticos.
  • Sustenta propuestas.
  • Plantea problemas.

Actitudes y valores[editar]

  • Respeto.
  • Apertura.
  • Compromiso.
  • Actitud critica.
  • Dedicación.
  • Aprecio a la filosofía.

Estrategias[editar]

  • Enseñanza: Asesorías.
  • Aprendizaje: Autoaprendizaje.

Criterios de desempeño[editar]

Evidencias

Expresar por escrito el análisis de lecturas sobre el acontecer humano, argumentado las propuestas de algunos filósofos y reflexionando sobre su impacto.

Lecturas[editar]

Lecturas

En Wikipedia:

Externas:

Enlaces externos[editar]

Enlaces

Lecciones[editar]

Lección

Actividades[editar]

Actividades
  • Continuar la lectura del libro "Así habló Zaratustra" de F. Nietzsche (tercera y cuarta parte).

Referencias[editar]

  • Buber, M., 1942, ¿Qué es el hombre?, México: FCE.
  • Cassirer, E., 1945, Antropología filosófica, México: UNAM.
  • Cioran, E., 1972, Breviario de podredumbre, Madrid: Taurus.
  • Derrida, J., 1989, Márgenes de la filosofía, Madrid: Cátedra.
  • Foucault, M., 1960, Las palabras y las cosas , México: Siglo XXI.
  • Freud, S., 1996, El malestar de la cultura, México: Alianza.
  • Heidegger, M., 1984, Carta sobre el humanismo, México: Peña.
  • Nietzsche, 1984, Así habló Zaratustra, México: Porrúa.
  • Shiller, M., 1938, El puesto del hombre en el cosmos, Buenos Aires: Losada.
  • ----------- 1998, La idea del hombre y la historia, Buenos Aires: Siglo Veinte.
  • Ramos, S., 1940, Hacia un nuevo humanismo, México: FCE.

Véase también[editar]