Psicología educativa
| Facultad | Ciencias sociales |
| Departamento | Psicología |
| Área | Psicología aplicada |
| Nivel | Universitaria |
La psicología educativa se refiere al conjunto de métodos, procedimientos y objetos de estudio que envuelven la relación enseñanza-aprendizaje, método lógico-deductivo, método lógico-sintético y método lógico-analítico. Comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso y la aplicación de la psicología a esos fines. Ha tenido un origen cercano al de la psicología social siendo que, reside en el objetivo que mediante las instituciones se pueda instruir. La psicología educativa tiene exponentes reconocidos como Bloom y Gagné. Autores que han creado una taxonomía para tratar de explicar los valores educativos. El objeto de estudio de la psicología educativa —en general—, se ha dado en el marco institucional.[1] Las principales teorías «o perspectivas» son: Conductismo, Cognitivismo, Cognitivismo social y Constructivismo.
Temas de interés
[editar]- Conductismo
- Cognitivismo
- Cognitivismo social
- Constructivismo
Véase también
[editar]Material adicional
[editar]Proyectos de aprendizaje relacionados
[editar]Recursos en otros proyectos de Wikimedia
[editar]Referencias
[editar]- ↑ Chávez Uribe, Alfonso (6 de agosto de 2007). «La psicología educativa» (PDF). Comenio’s Edublog. México. Consultado el 6 de mayo de 2016.