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Se creó un departamento nuevo[editar]
Debido a un proyecto llamado Filosofía de la Educación decidimos crear un Departamento de pedagogía separado del Departamento de educación, ya que el departamento de educación está más centrado en la educación y este mas en procesos cognitivos de la educación .
Samantha alumna del Profesor Chuy.
La educación dentro de la interculturalidad[editar]
Actualmente el término interculturalidad está siendo promovido con gran auge, por la riqueza de su contenido. Desde el entorno educacional, las interacciones que se viven día a día tanto dentro como fuera de las aulas constata lo antes comentado. Cada vez la diversidad cultural es más aceptada y por ende comprendida. siendo que uno de los factores que intervienen directamente en este sentido es la disposición para abrirse a la posibilidad de intercambiar tanto puntos de vista como costumbres que favorecen dichas relaciones.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje a la par están poniéndose a prueba dado que al coexistir en el mismo espacio, tanto docentes como educandos, las estrategias y objetivos deben ser más flexibles, dado que la diversidad abre el abanico de posibilidades a la construcción de nuevos entornos de diálogo y creación y los docentes como guías deberemos de permanecer atentos y cercanos en dichos procesos para contribuir positivamente en sus intervenciones.
Fabiola Alatorre.
Editing news 2020 #3[editar]
Neuromarketing. Marketing a la neuro potencia[editar]
La aceleracion de los procesos de recogida de datos sobre comportamiento de los consumidores, va obteniendo unos patrones de hábitos de conducta, de los que queremos conocer el porqué se producen. Las técnicas que desde hace cuarenta años se han aplicado en el marketing mix, aunque no estan en cuestion en su totalidad, se demuestran insuficientes para conocer la conducta del consumidor. El neuromarketing revisa estos conceptos tradicionales en relacion con la neurologia, la psicologia y con la ayuda de biosensors pretende establecer patrones para grandes grupos de personas, cuando no universales, basados en la experimentación del método científico.
La experimentacion es cualitativa, puesto que no resulta fácil poder realizar estudios con biosensors a grandes grupos experimentales por el costo en recursos y tiempo que ello conlleva.
Extrapolando esos resultados a grupos mayores, se quiere descubrir patrones de conducta básicos según los individuos, que ayuden a mejorar la comprensión entre emisor y receptor en una era en que este rol es cambiante, por la intervención de las tecnologías de la información y comunicación digitales que de forma asequible han hecho posible la comunicación masiva, inmediata i són intervención de procesos y medios tradicionales con métodos costosos y más lentos, si bien es cierto que la percepción de la comunicacion recibida por parte de esos medios tradicionales ofrece mayor nivel de confianza y credibilidad, además de ser más elaborada, por la intervención de profesionales y por el mayor uso de recursos técnicos.
Durante el año 2019 la universitat autònoma de Barcelona acogió la exposición sobre neuromarketing titulada No me ho puc treure del cap, no me lo saco de la cabeza, en el programa cultura en viu de la UAB. Se expuso las técnicas y principales equipos utilizados en neuromarketing, organizado por los sentidos de vista, oído, olfato, gusto y tacto. Un especialista de cada uno de estos sentidos que es profesor del máster de neuromarketing de la UAB, expuso por medio de un vídeo y un experimento el alcance de la investigación en este campo. El comisario de la exposición fue Pere Navalles, Ph.D. director del màster de neuromarketing. puede verse un resumen audiovisual en: www.nmk-uab.com/expo
Formacion para carreras religiosas: sacerdocio.[editar]
Si un alumno quiere estudiar una carrera religiosa, sacerdocio por ejemplo, necesita una preparación de enseñanza media para pasar un examen de ingreso en un centro religioso o una universidad pontificia, etc. La formación consiste en seis cursos de humanidades, después dos años de filosofía y en la graduacion para ser ordenado sacerdote tres años de teología. Cuando un alumno no termina la carrera necesita acreditar su formación alcanzada y poderla regularizar con la enseñanza regular de las demás carreras. Si queremos figurar nuestra formación incompleta y compararla con la formación académica legal nos encontramos con que no pertenecemos a una universidad ni tenemos una carrera o una categoría que acreditar. Mi pregunta es: ¿cómo describir los estudios y la formación alcanzada si, por ejemlo, se ha estudiado hasta quinto curso en humanidades. Cuando hay que poner en el muro los estudios y la universidad solamente se permite escribir ESTUDIANTE. Ya que es imposible saber en que categoría se puede clasificar, teniendo en cuenta que tras dos años de secundaria para el exámen mas 5 cursos en el centro, no queda una equiparación a la realidad de la formació alcanzada.
Psicología de la salud aplicada a la Podología[editar]
TEMARIO PSICOLOGÍA DE LA SALUD UNIVERSIDAD CASTILLA LA MANCHA TALAVERA DE LA REINA PROFESOR IVÁN PÉREZ REVUELTA
https://es.wikiversity.org/wiki/Departamento_de_psicolog%C3%ADa
https://es.wikiversity.org/wiki/%C3%81rea_de_psicolog%C3%ADa_aplicada
https://es.wikiversity.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_cl%C3%ADnica
https://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Psicolog%C3%ADa
https://es.wikiversity.org/wiki/Categor%C3%ADa:Psicolog%C3%ADa
https://es.wikiversity.org/wiki/Acerca_de_estar_sano_en_un_medio_enfermo
https://es.wikiversity.org/wiki/Introducci%C3%B3n_a_la_psicolog%C3%ADa
https://es.wikiversity.org/wiki/Concepciones_de_salud_y_enfermedad_en_psicolog%C3%ADa
=== Tema 1: Introducción a la psicología para la salud
1. El cambiante panorama de la salud
Patrones de enfermedad y mortalidad La prevención de la enfermedad El concepto de salud Los modelos de salud y enfermedad
2. La psicología de la salud
Definición de psicología de la salud Aportaciones de la psicología de la salud ===
Tema 2: Estilo de vida y salud
1. Concepto de estilo de vida
2. Conductas de salud
Los obstáculos en el camino de la prevención La práctica de conductas de salud El cambio de actitud como estrategia de prevención
3. Conductas de riesgo para la salud
Dieta inadecuada Consumo de alcohol Fumar Conducta sexual de riesgo''''
Texto en negrita[editar]
Las actividades del curso anterior
https://en.wikipedia.org/wiki/Behavior#Health_behaviour
https://en.wikipedia.org/wiki/Health_belief_model
https://en.wikipedia.org/wiki/Theory_of_planned_behavior
https://en.wikipedia.org/wiki/Differential_psychology
https://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_vida
https://en.wikipedia.org/wiki/Style_of_life
https://es.wikiversity.org/wiki/Acerca_de_estar_sano_en_un_medio_enfermo
https://es.wikiversity.org/wiki/Introducci%C3%B3n_a_la_psicolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Salud_mental
http://www.asmi.es/arc/doc/promocion_de_la_salud_mental.pdf
https://www.coursera.org/learn/psicologia
https://www.campusvirtualsp.org/es/curso/curso-virtual-basico-sobre-derechos-humanos-y-salud-0
https://www.campusvirtualsp.org/es/curso/un-enfoque-etnico-en-salud
https://www.who.int/news-room/q-a-detail/q-a-who-academy
https://escueladepacientes.es/masquepacientes
https://issuu.com/mazzymazzy/docs/psicologia._diane_papalia
https://en.wikipedia.org/wiki/Lifestyle_(sociology)
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_m%C3%A9dica
https://en.wikipedia.org/wiki/Diseases_of_affluence
https://en.wikipedia.org/wiki/Diseases_of_poverty
https://en.wikipedia.org/wiki/Social_determinants_of_health
https://en.wikipedia.org/wiki/Lifestyle_(sociology)
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Me+cuido/Evito+riesgos/
https://tec.mx/es/cuida-tu-mente
https://www.coursera.org/learn/sexualidad
https://www.coursera.org/learn/sexualidad-y-educacion
https://www.youtube.com/channel/UCSSZp-CEXl1WnZ77D9j0jRA
http://educacionpapps.blogspot.com/
https://www.incorpora.org/detalle-curso?articleId=410162
https://issuu.com/mazzymazzy/docs/psicologia._diane_papalia
https://www.xplorehealth.eu/es/estudiantes/una-crisis-de-peso
https://www.xplorehealth.eu/es/educadores/una-crisis-de-peso
https://www.xplorehealth.eu/es/estudiantes/reflexiones-sobre-salud-mental
https://www.xplorehealth.eu/es/educadores/rethinking-mental-health
https://www.xplorehealth.eu/es/juegos-de-dialogo-salud-mental?arg0=node&arg1=857&arg2=educators
https://www.easp.es/project/alimentacion-saludable-17-de-julio-2017/
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Abre-tu-mente-modo-positivo-salud-mental.pdf
https://activament.org/es/2021/apuntat-curs-online-gratuit-obert-drets-humans-salut-mental/
https://saludmentalperinatal.es/
https://www.conocimientosweb.net/descargas/article1242.html
https://www.who.int/infection-prevention/tools/core-components/en/
https://escueladepacientes.es/bienestar
https://escueladepacientes.es/cocinar-rico-y-sano
https://escueladepacientes.es/sexualidad
https://escueladepacientes.es/actividad-fisica
[CITAS] Técnicas participativas para la educación popular
LV Vargas, GB de Nuñez - 1997 - CEDEPO
Citado por 21 Artículos relacionados
[CITAS] Técnicas participativas para la educación popular (Tomo II) G Bustillos, L Vargas - Madrid: Editorial Popular, 1999
Citado por 19 Artículos relacionados
https://issuu.com/williamarmandotor/docs/librodinamicas
=[editar]
Tema 3: Definición y medida del estrés
1. Las perspectivas sobre el estrés
La perspectiva de Selye: El SGA El modelo interactivo
2. Los factores estresantes
Estrés ambiental Estrés psicosocial
3. La valoración del estrés
Valoración primaria Valoración secundaria Reevaluación
4. El afrontamiento del estrés
Estrategias de afrontamiento La eficacia de las estrategias de afrontamiento Estilos de afrontamiento autoeficaz y autorreferente
5. La medida del estrés
Medidas fisiológicas y bioquímicas Escalas de sucesos vitales Escalas de estrés diario ===
https://en.wikipedia.org/wiki/Stress_management
https://es.wikipedia.org/wiki/Estr%C3%A9s
https://es.wikipedia.org/wiki/Ansiedad
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Tests_psicol%C3%B3gicos
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Pruebas_psicom%C3%A9tricas_estandarizadas
https://observatorio.tec.mx/editorial/balance-aprendizaje-bienestar?rq=salud%20mental
https://observatorio.tec.mx/edu-news/ansiedad-infantil
https://observatorio.tec.mx/edu-news/fatiga-zoom-estudiantes
https://observatorio.tec.mx/edu-news/doomscrolling
https://www.semfyc.es/pacientes/soy-cuidador/el-estres-del-cuidador/
https://www.semfyc.es/pacientes/soy-cuidador/sintomas-del-estres-del-cuidador/
https://www.semfyc.es/pacientes/soy-cuidador/senales-de-alarma-frente-al-estres-del-cuidador/
https://www.semfyc.es/pacientes/soy-cuidador/como-cuidarse-a-si-mismo/
=[editar]
Tema 4: Comprensión del estrés y la enfermedad
1. La fisiología del estrés
El sistema nervioso autónomo El sistema neuroendocrino El sistema inmunológico
2. Estrés y enfermedades
Las cefaleas Enfermedades infecciosas Trastornos cardiovasculares Otros trastornos físicos Problemas sexuales y reproductivos Los estados emocionales negativos
3. Personalidad, estrés y enfermedad
Personalidad vulnerable al estrés Personalidad resistente al estrés
===
https://es.wikipedia.org/wiki/Psiconeuroinmunolog%C3%ADa
https://en.wikipedia.org/wiki/Psychosomatic_medicine
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Depresion/
https://www.coursera.org/learn/pap#enroll
https://www.coursera.org/learn/pap-covid19
https://www.semfyc.es/wp-content/uploads/2016/07/8GC_SI-GC-3.pdf
Tema 5: Comprender el dolor
1. Fisiología del dolor
Las fibras sensoriales y la médula espinal El cerebro y los neurotransmisores
2. La experiencia de dolor
El significado del dolor Dolor agudo y dolor crónico
3. Teorías del dolor
Teoría de la epecificidad Teoría del control de la puerta
4. La medida del dolor
Escalas de apreciación del dolor Cuestionarios de dolor Una evaluación multidimensional del dolor crónico
Tema 6: Afrontar el estrés y el dolor
1. Recursos personales y afrontamiento
El apoyo social El control personal
2. Técnicas para afrontar el estrés y el dolor
Entrenamiento en relajación Tratamiento hipnótico Modificación de conducta Terapia cognitiva Un programa de intervención multimodal en el dolor crónico
Texto de título[editar]
https://en.wikipedia.org/wiki/Pain https://www.easp.es/project/acompanando-a-las-personas-y-a-su-entorno-en-los-procesos-de-enfermedad/ https://www.easp.es/project/mindfulness/
https://www.easp.es/project/fibromialgia-22-mayo-2017/
https://www.coursera.org/learn/actua-dolor-cronicohttps://www.coursera.org/learn/actua-dolor-cronico
https://www.conocimientosweb.net/descargas/article1242.html
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/fibromialgia
Tema 7: La búsqueda de atención sanitaria
1. La búsqueda de atención médica
La conducta de enfermedad El papel de enfermo
2. La permanencia en el hospital
El hospital El impacto de la hospitalización en el paciente La respuesta del paciente ante la hospitalización
3. Preparación para los procedimientos médicos estresantes
Información Modelado
Texto de título[editar]
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Nuevo+Modelo+asistencial/Ihan/
https://www.semfyc.es/pacientes/informacion-util/derechos-del-paciente/´´
https://www.who.int/patientsafety/education/curriculum/curriculum-guide_SP.pdf?ua=1
https://www.campusvirtualsp.org/es/curso/curso-virtual-mhgap-humanitario-2020
https://escueladepacientes.es/seguridad-del-paciente
Tema 8:
La comunicación con el paciente
1. La comunicación
Habilidades de comunicación con el paciente La empatía y la escucha activa
2. La comunicación no verbal
La mirada La voz El silencio La expresión facial
3. La relación de ayuda
Características de la relación de ayuda Fases de la relación de ayuda
Texto de título[editar]
https://en.wikipedia.org/wiki/Doctor%E2%80%93patient_relationship
https://en.wikipedia.org/wiki/Physician%E2%80%93patient_privilege
https://en.wikipedia.org/wiki/Duty_of_candour
https://en.wikipedia.org/wiki/Medical_ethics
https://en.wikipedia.org/wiki/Coaching
https://www.xplorehealth.eu/es/media/salud-mental-aspectos-eticos https://www.dropbox.com/s/1evoageriqnorp8/Guia%20Profesor%20BU%C3%91UEL%20TORTUGAS.pdf?dl=0
https://www.easp.es/project/acompanando-a-las-personas-y-a-su-entorno-en-los-procesos-de-enfermedad/
https://www.semfyc.es/ensenar-dar-malas-noticias-estudiantes-las-dos-caras-del-proceso/
https://www.semfyc.es/profesional-no-evitar-ninguna-emocion-la-consulta/
https://issuu.com/roxanna20/docs/teor_a_manual_i_7359_
Tema 9: Adherencia a los tratamientos
1. Concepto de adherencia terapéutica
Conductas implicadas en la adherencia El problema sanitario de la falta de adherencia
2. Factores implicados en la adherencia
Características personales Características de la enfermedad Características del tratamiento La relación profesional-paciente
3. Evaluación de la adherencia
Informe del paciente Informe de otras personas Registro de la conducta
4. Mejora de la adherencia
Sondear los obstáculos Facilitar el cumplimiento
Texto de título[editar]
https://en.wikipedia.org/wiki/Adherence_(medicine)
https://es.wikipedia.org/wiki/Adherencia_(medicina)
Tema 10: Factores psicológicos de las enfermedades cardiovasculares
1. Hipertensión arterial
Estrés e hipertensión Intervención psicológica en la hipertensión
2. Enfermedades coronarias
Enfermedad coronaria y estés Patrón de conducta tipo A y riesgo coronario
3. Rehabilitación después de un infarto
Consecuencias psicosociales del infarto de miocardio Programas de rehabilitación cardiaca
Tema 12: Vivir con una enfermedad crónica
1. El impacto de las enfermedades crónicas
El impacto sobre el paciente El impacto en la familia
2. Adaptarse a la diabetes
La fisiología de la diabetes El impacto de la diabetes
3. Adaptarse al asma bronquial
La fisiología del asma bronquial Factores psicológicos implicados en el asma Programa de autocuidado del asma
4. Convivir con la enfermedad de Alzheimer
Sintomatología de la enfermedad Ayudar al paciente Ayudar a la familia
Texto de título[editar]
https://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_no_transmisible
https://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedades_cardiovasculares
https://en.wikipedia.org/wiki/Mental_disorder
https://en.wikipedia.org/wiki/Chronic_condition
https://www.easp.es/project/corazon-y-actividad-fisica-10-julio-2017/
https://www.easp.es/project/aula-de-corazon-19-junio-2017/
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cardiovasculares
https://www.easp.es/project/bienestar-en-la-enfermedad-cronica-3-julio-2017/
https://www.easp.es/project/escuela-de-verano-24-de-julio-2017/
https://www.easp.es/project/personas-que-cuidan-8-mayo-2017/
https://www.easp.es/project/asma-en-menores-1-mayo-2017/
https://www.easp.es/project/cuidadosdiabetes/
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Diabetes/
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Asma/
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/EPOC/
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Alergias/
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Depresion/
https://activament.org/es/categoria/personas-como-tu/
https://www.coursera.org/learn/enfermedades-no-transmisibles
https://www.coursera.org/learn/cuidado-heridas
https://ceisal.com/cursos/cuidados_de_enfermeria_al_paciente_diabetico-11
https://www.youtube.com/watch?list=PL7nO6PzKuXb3JuKwbKHGjbbxL3ogvGQq5&v=sY-qaXjAKgU&feature=youtu.be
https://teenmentalhealth.org/toolbox/page/2/
https://www.semfyc.es/formacion-y-recursos/guias/guia-practica-de-la-salud/
https://www.semfyc.es/grupos/d-diabetes/
https://www.semfyc.es/secciones-y-grupos/grupos-de-trabajo/salud-mental/
http://www.fechac.org/pdf/prodia/guia_cuidando_al_adulto_mayor_en_casa.pdf
http://ias1.larioja.org/apps/catapu/documentos/minusvaliacuaderno15.pdf
http://ias1.larioja.org/apps/catapu/documentos/guia_practica_sobre_incapacidad.pdf
https://www.who.int/health-topics/noncommunicable-diseases#tab=tab_1
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cuidados-y-autonomia/personas-cuidadoras
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cuidados-y-autonomia/pluripatologicos
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cuidados-y-autonomia/lesion-medular
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/diabetes
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/enfermedad-renal-cronica
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/osteoarticulares
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/neurologicas
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/salud-mental
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/enfermedades-respiratorias
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/alergias-alimentarias
https://issuu.com/ricardoortizvasquez/docs/proceso_de_atenci_n_de_enfermer_a_e
https://issuu.com/joshc./docs/cto-21-enfermeria-salud-mental-6ed
Insomnio y cómo afrontarlo Insomnio: consejos para dor... Prevención primaria del due... Prevención primaria del due... Recursos sobre el duelo en ...
1. Recursos sobre el duelo en Internet 2. Direcciones sobre duelo en general, libros… 3. Direcciones de páginas sobre duelos especiales 4. Grupos de apoyo al duelo en España 5. Enlaces internacionales de interés 6. Autores (pedirles a los alumnos, como trabajo, que traigan a la siguiente clase un recurso educativo sobre un tema dado para defenderlo y posterior votación secreta entre todos para elegir el mejor)
• Abordaje al Tabaquismo
• Actividad Física y Salud
• Atención a la Mujer
• Atención al Adolescente
• Atención al Mayor
• Bioética
• Cáncer
• Cirugía Menor y Dermatología
• Cuidados Paliativos
• Diabetes
• Dislipemias
• Ecografia
• Enfermedades Cardiovasculares
• Enfermedades Infecciosas
• Enfermedades Respiratorias
• Enfermedades Reumatológicas
• Genética Clínica y Enfermedades Raras
• Grupo de Intervención en Drogas
• Hipertensión Arterial
• Inequidades en Salud – Salud Internacional
• Medicina Basada en la Evidencia
• Medicina Rural
• Nefrourología
• Neurología
• Nutrición y Alimentación
• Salud Basada en las Emociones
• Salud Mental
• Seguridad del Paciente
• Salud Planetaria
• Innovación Tecnológica y Sistemas de información
• Urgencias y Atención Continuada (GUAC)
• Utilización de Fármacos
• VIH-Sida
Casos clínicos Psiquiatría Ansiedad (1)
Crisis de pánico (1)
Demencia (1)
Depresión (3)
Duelo (1)
Esquizofrenia (1)
Insomnio (1)
Trastorno bipolar (1)
Trastorno por Somatización (1)
Trastornos adaptativos (1)
-
Psiquiatría Ansiedad y trastornos de an... Crisis de pánico o ansiedad Depresión y trastornos depr... Deterioro cognitivo leve. C...
Tema 11 Factores psicológicos del cáncer
1. El cáncer
2. Factores psicológicos de riesgo del cáncer
3. El impacto psicológico del cáncer
Reacciones emocionales Formas de afrontamiento del cáncer
4. Intervención psicológica en el cáncer
Factores psicológicos y supervivencia Tratamiento psicológico de las náuseas y vómitos
Texto de título[editar]
https://en.wikipedia.org/wiki/Psycho-oncology
https://www.psycho-oncology.info/
https://www.easp.es/project/cancer-de-mama-15-mayo-2017/
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cancer
Tema 13:
La enfermedad terminal y la muerte
1. La muerte y el enfermo terminal
Las etapas en el proceso de la muerte El derecho a morir
2. Los cuidados paliativos
Problemas psicológicos del paciente terminal Problemas psicológicos de la familia del paciente La comunicación de malas noticias
3. El duelo
Texto de título[editar]
http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Me+cuido/Al+final+de+la+vida/
https://www.iavante.es/detalle-curso/2245
https://www.iavante.es/es/detalle-curso/2246
https://www.iavante.es/cursos-abiertos
https://escueladepacientes.es/mi-enfermedad/cuidados-y-autonomia/paliativos
El duelo
Insomnio y cómo afrontarlo Insomnio: consejos para dor... Prevención primaria del due... Prevención primaria del due... Recursos sobre el duelo en ...
7. Recursos sobre el duelo en Internet 8. Direcciones sobre duelo en general, libros… 9. Direcciones de páginas sobre duelos especiales 10. Grupos de apoyo al duelo en España 11. Enlaces internacionales de interés 12. Autores (pedirles a los alumnos, como trabajo, que traigan a la siguiente clase un recurso educativo sobre un tema dado para defenderlo y posterior votación secreta entre todos para elegir el mejor)
OTROS
Texto de título[editar]
https://issuu.com/search?q=ansiedad
https://issuu.com/ayudapsicologicaenlinea/docs/cuando_el_miedo_consumetp_
https://issuu.com/ayudapsicologicaenlinea/docs/primeros_auxilios_para_las_crisis_d
https://issuu.com/lorenarioseco/docs/crisis_de-panico-1
https://issuu.com/ayudapsicologicaenlinea/docs/manual_para_el_consultante_de_trast
https://issuu.com/ayudapsicologicaenlinea/docs/trastornos_de_ansiedad_y_adaptaci__
https://issuu.com/endi26/docs/saludmental20200925_1
https://issuu.com/joshc./docs/cto_-enfermeria-geriatrica-6ed-2
https://issuu.com/nellydiaz3/docs/moulo_de_comunicaci_n_en_enfermer_a
https://issuu.com/siis/docs/8_guia_hacia_una_comunicaci__n_efec
https://issuu.com/hansgutierrezdh/docs/dinamicas-de-integracion-grupal
https://issuu.com/siis/docs/9_guia_sobre_bienestar_emocional_se
https://issuu.com/sharonpo/docs/las_dinamicas_grupales_y_el_proceso
https://issuu.com/esthervillarroel/docs/instrumentos_de_evaluacion_en_psico
https://issuu.com/adriangarcez9201/docs/revista
https://issuu.com/marabiertouleam/docs/compendio_de_psicologia_de_la_salud
https://issuu.com/feyalegriaargentina/docs/manualadicciones-junio_2016.v1
https://teenmentalhealth.org/toolbox/
http://copolad.eu/es/herramientas/e-learning
http://copolad.eu/es/actividades/ficha/24
https://www.formacioncontinua.eu/sanidad-y-nutricion/cursos-de-psicologia
https://www.isciii.es/QueHacemos/EscuelasNacionales/Formacion/Paginas/default.aspx
https://webdelmaestrocmf.com/portal/126-dinamicas-grupales-y-juegos-de-educacion-emocional/
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/61%20-%20Promoci%C3%B3n%20de%20salud%20mental%20en%20adolescentes.pdf https://observatorio.tec.mx/edu-news/educacion-en-salud-mental-la-importancia-de-distinguir-entre-el-estres-y-la-depresion https://formacion.fundadeps.org/ https://www.pinterest.es/mipereza40/din%C3%A1micas-de-grupo-para-formacion/ https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S021265671300200X https://www.redaccionmedica.com/la-revista/noticias/la-oms-lanza-un-curso-gratuito-online-de-3-horas-para-formar-en-coronavirus-5455 http://blog.tiching.com/consejos-salud-mental-aula/ http://blog.tiching.com/descubriendo-la-salud-mental/ https://latidos-sjd.org/videos-humanizando-la-salud/ https://activament.org/ https://almansaimpulsa.es/recursos-de-formacion-on-line-especial-covid-19/ https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/saludJovenes/docs/criteriosCalidad2MSC_MEC.pdf https://www.careerexplorer.com/careers/psychologist/ https://tec.mx/es/cuida-tu-mente https://consaludmental.org/publicaciones/GuiaPromocionSaludMentalMedioPenitenciario.pdf https://drive.google.com/file/d/12GXNWhN2ThQQBNKozJXm0Ns3rZ-Tn9lp/view http://www.dsi.uclm.es/personal/juliaflores/emis/prueba-dvd/08-los%20talleres/salud/tallerhysm.profesores.pdf https://www.mscbs.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/docs/Ado3.pdf https://headtohealth.gov.au/crisis-links https://www.mycompass.org.au/ https://au.reachout.com/tools-and-apps http://blogs.murciasalud.es/edusalud/category/saludmental/ https://headtohealth.gov.au/crisis-links https://www.eduso.net/categoria_recursos/documental/mediatecas/resenas-de-peliculas/ https://www.youtube.com/playlist?list=PLbJeeu7Hytke3Wdg5uF-6GC3XItLsMCai https://www.xplorehealth.eu/es/media/salud-mental-aspectos-eticos https://espanol.mentalhealth.gov/hablar/conversacion-comunidad/servicios https://www.enfermeria21.com/diario-dicen/la-oms-desarrolla-dos-aplicaciones-para-profesionales-y-poblacion-general-sobre-covid-19/ https://www.who.int/about/who-academy/the-who-academy-s-covid-19-mobile-learning-app https://who.canto.global/s/M01GD?viewIndex=0
[CITAS] Guía para la promoción de la salud mental en el medio penitenciario EV Salut - … . Secretaria General de Instituciones Penitenciarias, 2011
Citado por 20 Artículos relacionados
[CITAS] Técnicas participativas para la educación popular
LV Vargas, GB de Nuñez - 1997 - CEDEPO
Citado por 21 Artículos relacionados
[CITAS] Técnicas participativas para la educación popular (Tomo II) G Bustillos, L Vargas - Madrid: Editorial Popular, 1999
Citado por 19 Artículos relacionados
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Texto en negrita[editar]
• https://campussanofi.es/
• https://www.rocheplus.es/formacion.html
• https://www.rocheplus.es/formacion/competencias-interaccion-paciente.protected.html
• https://www.pfizer.es/noticia/nace_nueva_plataforma_online_pfizer_profesionales_pfizerproes.html
• https://profesionales.msd.es/medicos/especialidades/atencion-primaria/index.xhtml
• https://profesionalessalud.faesfarma.com/recursos/cursos-acreditados/#
¡Pocas horas para iniciar NewsVoyage![editar]
NewsVoyage es un edit-a-thon colaborativo entre Wikiviajes y Wikinoticias propuesto por Wikimedia Small Projects User Group como una forma de motivar a que más editores participen y entre todos puedan mejorar o crear nuevas guías de edición y artículos periodísticos.
Es por eso que desde el 3 de febrero y hasta el 3 de marzo de 2021, dará inicio dicho concurso en el cual apoyarás a que Wikiviajes y Wikinoticias tengan tantas guías y noticias que sea posible escribir en un mes.
Los premios a repartir serán los siguientes para cada proyecto:
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Pero espera, ¡aún hay más! Dado que tenemos muchísimo trabajo en Wikiviajes y Wikinoticias, hemos creado varios retos para que sean completados y obtener un gran premio.
¡Toma tus maletas virtuales, inscríbete en el concurso y que arranquen los motores! para participar en eswikivoyage clic aquí, para participar en eswikinews clic acá.
¡Te esperamos!
Galahad (sasageyo!)(esvoy)
02:16, 2 February 2021 (UTC)
(¿Página incorrecta? ¡Arréglalo aquí!)
Pasteleria[editar]
Qué diferencia hay entre*torta y bizcochuelo*?
Tech News: 2021-13[editar]
Estas son las noticias técnicas más recientes de la comunidad técnica de Wikimedia. Informa sobre estos cambios a otros usuarios. No todos los cambios podrían afectarte. Hay traducciones disponibles.
Cambios recientes
- Algunos navegadores web muy antiguos no funcionan bien con los wikis de Wikimedia. Se eliminará parte del código antiguo de los navegadores que solían ser compatibles. Esto podría causar problemas en esos navegadores. [1]
Los cambios recientes de IRC han sido trasladados a un nuevo servidor. Asegúrate de que todas las herramientas se vuelvan a conectar automáticamente a irc.wikimedia.orgy no el nombre de ningún servidor específico. Considera cambiar al «EventStreams» más moderno. [2]
Los Problemas
- Cuando trasladas una página que muchos editores tienen en su lista de seguimiento, el historial podría dividirse. Además, es posible que no se pueda volver a trasladar durante un tiempo. Esto se debe a un problema con la cola de trabajos. [3]
- Algunas páginas traducibles en Meta no pudieron ser editadas. Esto se debió a un error en la herramienta de traducción. La nueva versión de MediaWiki se retrasó debido a problemas como este. [4][5]
Cambios de esta semana
La nueva versión de MediaWiki se instalará en los wikis de prueba y en MediaWiki.org el 30 marzo. Se instalará en wikis que no son Wikipedia y en algunas Wikipedias a partir del 31 marzo, y en las restantes a partir del 1 abril (calendario).
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17:30 29 mar 2021 (UTC)
Tech News: 2021-14[editar]
Estas son las noticias técnicas más recientes de la comunidad técnica de Wikimedia. Informa sobre estos cambios a otros usuarios. No todos los cambios podrían afectarte. Hay traducciones disponibles.
Cambios recientes
- Los editores pueden contraer parte de un artículo, por lo que se debe hacer clic en él para verlo. Cuando se hace clic en un enlace a una sección dentro del contenido contraído, ahora se expandirá para mostrar la sección. El navegador se desplazará hacia abajo hasta la sección. Anteriormente, dichos enlaces no funcionaban a menos que primero se expandiera manualmente el contenido. [6]
Cambios de esta semana
- La API citoid usará por ejemplo
2010-12-XXen vez de2010-12para fechas con un mes pero sin días. Esto se debe a que2010-12puede confundirse con2010-2012en vez deDiciembre de 2010. Esto es llamado nivel 1 en vez de nivel 0 en la Extended Date/Time Format. [7] - La nueva versión de MediaWiki se instalará en los wikis de prueba y en MediaWiki.org el 6 abril. Se instalará en wikis que no son Wikipedia y en algunas Wikipedias a partir del 7 abril, y en las restantes a partir del 8 abril (calendario).
Cambios futuros
- PAWS can now connect to the new Wiki Replicas. Cross-database
JOINSwill no longer work from 28 April. There is a new way to connect to the databases. Until 28 April both ways to connect to the databases will work. If you think this affects you and you need help you can post on Phabricator or on Wikitech.
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19:41 5 abr 2021 (UTC)
Código de Conducta Universal fase 2[editar]
El Código Universal de Conducta (UCoC) proporciona una base universal de comportamiento aceptable para todo el movimiento Wikimedia y todos sus proyectos. El proyecto se encuentra actualmente en la fase 2, en la que se esbozan vías de aplicación claras. Puedes leer más sobre el proyecto en la página del proyecto.
Comité de redacción: convocatoria de candidaturas[editar]
La Fundación Wikimedia está reclutando voluntarios para formar parte de un comité que se encargará de redactar la manera de hacer cumplir el código. Los voluntarios del comité se comprometerán a dedicar entre 2 y 6 horas semanales desde finales de abril hasta julio y de nuevo en octubre y noviembre. Es importante que el comité sea diverso e inclusivo, y que tenga una gama de experiencias, incluyendo tanto a usuarios experimentados como a los noveles, y a los que han recibido o respondido, así como a los que han sido falsamente acusados de acoso.
Para solicitar y obtener más información sobre el proceso, consulta el código de conducta universal/Comité de redacción.
Consultas comunitarias 2021: aviso y convocatoria de voluntarios / traductores[editar]
Del 5 de abril al 5 de mayo de 2021 habrá conversaciones en muchos proyectos Wikimedia sobre cómo hacer cumplir la UCoC. Estamos buscando voluntarios para traducir material clave, así como para ayudar a organizar consultas en sus propios idiomas o proyectos utilizando las preguntas clave sugeridas. Si estás interesado en ofrecerte como voluntario para cualquiera de estas funciones, por favor contacta con nosotros en el idioma en el que te sientas más cómodo.
Para saber más sobre este trabajo y otras conversaciones que se están llevando a cabo, mira Código de Conducta Universal/consultas de 2021.
-- Xeno (WMF) (discusión) 21:20 5 abr 2021 (UTC)
Line numbering coming soon to all wikis[editar]
De abril 15, podrás habilitar numeración de línea en algún wikitext editores - por ahora en el espacio de nombres módulo, próximamente en más espacios de nombres. Esto lo hará más fácil de detectar roturas de línea y para referir a una línea particular en discusiones. Estos números serán mostrados si habilitas la sintaxis que destaca característica (CodeMirror extensión), el cual se mantiene en el 2010 y 2017 wikitext editores.
Puedes encontrar más información en esta página. Todo el mundo está invitado a probar la función y a dar su opinión en esta página de discusión.
Tech News: 2021-16[editar]
Estas son las noticias técnicas más recientes de la comunidad técnica de Wikimedia. Informa sobre estos cambios a otros usuarios. No todos los cambios podrían afectarte. Hay traducciones disponibles.
Cambios recientes
- Los correos electrónicos dirigidos a las wikis de Wikimedia son manejados por grupos de editores de Wikimedia. Estos equipos voluntarios de respuesta ahora usan Znuny en lugar de OTRS. Las funciones y la interfaz siguen siendo las mismas. Los administradores voluntarios darán más detalles sobre los próximos pasos pronto. [8][9]
- Si utilizas el resaltador de sintaxis, puedes ver los números de línea en los editores de wikitexto de 2010 y 2017 al editar plantillas. Esto es para que sea más fácil ver los saltos de línea o hablar sobre líneas específicas. Los números de línea pronto llegarán a todos los espacios de nombres. [10][11][12]
- Debido a un cambio técnico, podría haber problemas con los gadgets y scripts que tienen un área de resumen de edición similar a esta. Si se ven extraños, deberían utilizar
mw.loader.using('mediawiki.action.edit.styles')para volver a su aspecto anterior. [13] - La última versión de MediaWiki llegó a las wikis de Wikimedia la semana pasada. No hubo noticias técnicas la semana pasada.
Cambios de esta semana
- No hay versión nueva de MediaWiki esta semana.
Cambios futuros
- Debido a razones técnicas, el grupo de usuarios
oversightserá renombrado comosuppress. Este es un nombre técnico, por lo que no afecta al nombre del permiso en cada wiki. Está previsto que el cambio suceda en dos semanas. Puedes dejar un comentario en Phabricator si tienes objeciones.
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16:48 19 abr 2021 (UTC)
Creación de una nueva política de inactividad de los administradores:[editar]
Hola compañeros, soy Juniorlol05, llevo ya un tiempo aquí y veo que no hay mucha actividad, esto por supuesto se extrapola a los administradores y de mas miembros, por ello estoy creando una nueva votación para una nueva política de remoción por inactividad dirigida a administradores pero tambien a otros roles o cargos como los burócratas, esta nueva política se basa en las bases de la ya propuesta en 2014 incluyendo nuevas propuestas y mejoras. Si quereís colaborar en su redacción u votar en la misma está empezara el dia 21 de abril de 2021 y finalizará el 25 del mes siguiente, aquí os dejo el enlace a la página.
Att: Juniorlol05 (_0-0_) (discusión) 18:11 19 abr 2021 (UTC)
Nueva Votación en curso[editar]
Hola Wikiversitarios la nueva votación ya esta en marcha, pasaros y dejar vuestro voto donde mejor os parezca. Att:Juniorlol05 (_0-0_) (discusión) 20:15 21 abr 2021 (UTC)
Suggested Values[editar]
A partir del 29 de abril, será posible sugerir valores para los parámetros de las plantillas. Los valores sugeridos podrán añadirse a TemplateData y aparecerán dentro de un selector en el Editor Visual. Esto permitirá a los usuarios de plantillas seleccionar los valores apropiados con mayor rapidez. De este modo, se espera poder reducir el número de errores, así como el esfuerzo requerido para completar los valores de cualquier plantilla. Seguirá siendo posible especificar valores distintos a los sugeridos.
Más información, incluyendo los tipos de parámetro soportados y cómo para crear sugirió valores: [1] [2]. Todo el mundo está invitado para probar la característica, y para dar retroalimentación en esta página de charla.