Usuario:Yavidaxiu/Taller

De Wikiversidad
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Esta pàgina està siendo traducida de http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiversity:Learning {{MovedToWikiversity|Wikiversity:Learning (Meta)}} {{Wikiversity}} {{WikiversityActivities}} This page is about how learning takes place on Wikiversity. See also Wikiversity:Learning (on Wikibooks). Esta página trata sobre el proceso de aprendizaje en la Wikiversidad.

Introducción[editar]

Introduction[editar]

Materials will be hosted on Wikiversity as stand-alone content - to be used as part of a non-Wikiversity course, or for self-study - but they could also act as an initiative for further work, on Wikiversity or other Wikimedia projects, or elsewhere in general. Furthermore, the use of these materials within the community will inevitably also constitute a type of collaborative learning. However, the material that Wikiversity hosts may be used in any way, depending on the people who use them and the context in which they are used.

La Wikiversidad albergará materiales como stand-alone content --para ser empleados como parte de un no-curso de wikiversitario, o de estudios autodidactas--, pero que podrìan servir tambièn como iniciativas para trabajos màs amplios, tanto en la Wikiversidad como en otros proyectos de Wikimedia o en cualquiera otra parte. Por añadidura, el empleo de los materiales en la comunidad constituirán inevitablemente un tipo de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los contenidos de la Wikiversidad podrán ser empleados en formas diferentes, dependiendo de los usuarios y el contexto de su uso.

Aprender haciendo[editar]

Learning by doing[editar]

The process of actually learning on Wikiversity is primarily through experience - "learning by doing" or "experiential learning". Editing a wiki is an active, participatory process, involving action (editing, being bold) and reflection (discussion). Learning activities on Wikiversity need to focus on their wiki-based potential and the fact that they are based on collaborative, communal processes - see Learning community, or some ideas for different learning groups below.

El proceso de aprendizaje activo en la Wikiversidad se realiza principalmente a través de la experiencia --aprender haciendo o aprendizaje por la experiencia. Como proceso activo y participativo, la edición de una wiki implica acción (editando para hacer crecer) y reflexión (a través de la discusión). Las actividades de aprendizaje en la Wikiversidad deben enfocarse en su potencial basado en el concepto de wiki y en su naturaleza originada en un proceso comunitario y colaborativo --ver comunidad de aprendizaje u otras ideas para grupos de aprendizaje diferentes más abajo.

Aprendiendo juntos[editar]

Learning together[editar]

Fundamentally, though, learning is seen as a part of taking part in Wikiversity - in this, the following quote from Lave and Wenger (1991) may be useful:

:"There is a significant contrast between a theory of learning in which practice (in a narrow, replicative sense) is subsumed within processes of learning and one in which learning is taken to be an integral aspect of practice (in a historical, generative sense)." (pp:34-35)

In other words, it is through taking part in developing and critiquing materials that people will form learning groups/communities and both further their own and the group's learning and generate new knowledge in the process. Wikiversity is about facilitating learning, and, as well as hosting excellent materials which may be used off the shelf by casual users, it is also designed to allow for this type of collaborative learning to take place.

El aprendizaje es concebido fundamentalmente como una consecuencia del involucramiento en la Wikiversidad. En ese sentido, puede resultar ilustrativa la siguiente cita de Lave y Wenger (1991):

Existe un contraste significativo entre una teoría del aprendizaje en el cual la práctica (en un sentido restringido y replicativo) es subsumida dentro del proceso de aprendizaje, y otra en la cual el aprendizaje es considerado como un aspecto integral de la práctica (en un sentido histórico y generativo). (pp. 34-35)

En otras palabras, es gracias a la participación en el desarrollo y crítica de los materiales como las personas conformarán grupos/comunidades de aprendizaje. Con ello, harán potenciarán su aprendizaje y el de su comunidad, al tiempo que adquirirán nuevo conocimiento en el proceso. La Wikiversidad es ante todo una herramienta facilitadora del aprendizaje. Pero del mismo modo que alberga materiales excelentes que pueden ser empleados fuera de su espacio y por usuarios casuales, ha sido diseñada para posibilitar este tipo de aprendizaje colaborativoa través de la participación.

Grupos de aprendizaje[editar]

Learning groups[editar]

(This content was moved from Wikiversity/Modified project proposal) Este contenido ha sido trasladado a Wikiversidad:Modified project proposal

* A learning group on a subject might write lectures collectively using readings they have done (chosen collectively). These would be a way for the group to get down the major points that they have learned. It might look like lecture notes that students take in regular university classes. These notes act as a guide for users to then take the knowledge they have gained and apply it to improving Wikipedia articles and writing Wikibooks. On the other hand, the group might chose to meet in chat rooms. These learning groups might not use wiki format lectures.

  • Un grupo de aprendizaje en cualquier tema podría producir materiales colectivamente, empleando lecturas realizadas por sus miemros y elegidas colectivamente. Estos materiales se constituirían en un medio por el que el grupo podrá obsevar los principales temas aprendidos, y pueden ser considerados como similares a las notas que los estudiantes realizan en las clases de una universidad tradicional. Las notas sirven de guía para que los usuarios empleen los conocimientos adquiridos en la edición de artículos de la Wikipedia o en la creación de Wikilibros. Por otra parte, el grupo podría establecer contacto a través de salas de conversación virtual (chats). Los grupos de aprendizaje no necesariamente emplearan lecturas en formato wiki.

* They might, collectively, create assignments to get a better understanding of the material and to contribute to the Wikimedia community. One example would be to have the group set out to improve a Wikipedia entry based on information learned from the readings and discussions. Another, most likely as a final project once the group has completed it's learning objectives, is to write a Wikibook based on what is learned from the group. This wikibook could then be used in future groups who decide to study the same subject, and they might perhaps again improve upon the wikibook based on what they have learned (possibly using sources the first group did not).

  • En colectivo, las comunidades de aprendizaje pueden crear asignaturas para favorecer una mejor comprensión de los materiales disponibles y la contribución con la comunidad wiki. Por ejemplo, es posible que los miembros de algún grupo decidan perfeccionar alguna entrada de la Wikipedia, apoyados en la información adquirida por vía de las lecturas y la discusión. Alguna otra comunidad puede plantearse como objetivo para la conclusión de sus actividades de aprendizaje la edición de un wikilibro sobre el tema de interés para el grupo. El wikilibro producido podría ser empleado por grupos futuros que hubieran decidido abordar el mismo tema; a su vez, los nuevos participantes decidirían tomar parte, o no, en el perfeccionamiento de la obra de sus antecesores, sobre la base de lo que aprendieron (usando materiales que probablemente no estuvieron al alcance de las primeras comunidades).
    • For example, users could form reading groups. Imagine an assignment where users read book X for author Y. User A learns information that is useful for Wikipedia, and adds a citation to book X in some Wikipedia articles. User B quotes a sentence of book X in Wiktionary to demonstrate how to use a word. User C mentions book X or author Y in a Wikibook. User D learned much from reading book X, but never contributed to Wikipedia, Wiktionary, or Wikibooks using that knowledge. All four users benefited by using talk pages at Wikiversity to discuss confusing or interesting parts of book X.
    • Another example would be the query expedition. It might be organized as a pool of best guess with individuals or teams taking pro, con, strawman, idiot user, or other roles in the attack/defense/hybridization of the final answer to 1.) deliver to the query originator and 2.) evaluate per compare contrast procedures against initial WAGs for credit, glory and learning feedback. This product would obviously be posted somewhere safe from deletionists until other teams had a chance to evaluate how best to integrate the newly found and created knowledge artifacts, data and links into other Wikiversity resources such as the brainstorming stash or inevitable to do and wishlists.

See: Wikiversity Learning Projects

Citing sources[editar]

Some Wikimedia projects, especially Wikipedia, need to cite sources. Learning groups at Wikiversity can study such sources and teach users to cite them.

For example, the Wikipedia article Wikipedia:en:Effects of the automobile on societies cites no outside sources. But if it did, the article would not cite every outside source about said effects of automobiles. Wikiversity could make a list of references to outside sources (including ISBN numbers, URLs, and links to Wikisource and Wikiquote) for studying effects of automobiles on societies. Wikiversity users could study some of these sources and provide comments. They can also use the sources to edit the Wikipedia article, thus adding those sources as citations.

See: Service community and Citing Sources

References[editar]

  • Lave, J., Wenger, E. (1991) Situated learning: legitimate peripheral participation. Cambridge: Cambridge University Press