Usuario:Círculo tecnosocial
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| Título | Círculo tecnosocial |
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| Autor | Observatorio Interuniversitario Sociedad, Tecnología y Educación |
| Año | 2018 |
Texto 1
[editar]Saberes tecnosociales emergentes Jovenes y TICs.jpg
Compartimos una breve reseña del libro colectivo de la Fundación Ceibal Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina (2018)
El fragmento nos sitúa en un punto de partida para abordar la temática de las transformaciones a partir de las TIC y sus usos por parte de los jóvenes, constituído por tres desplazamientos:
El campo de estudio sobre jóvenes, consumos culturales y tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se ha venido transformando, en parte, por la diversidad de ciencias y disciplinas que lo conforman y por el constante cambio de los desarrollos tecnológicos y las prácticas sociotécnicas vinculadas a los mismos. De hecho, en los últimos veinte años se pueden identificar tres desplazamientos importantes. En primer lugar, el giro de la subjetividad que cuestiona visiones esencialistas y unitarias de la identidad y permite la emergencia de sujetos de la diferencia, con agencia social y política. Eso, a su vez, ha exigido observarlos imbuidos en redes de relaciones de poder que crean las divisiones sociales en procesos históricamente situados.(...)
Un segundo desplazamiento corresponde al cuestionamiento a las visiones reduccionistas que ven a las tecnologías como meros aparatos de entretenimiento, consumo y alienación, para comprender su capacidad mediadora de la experiencia y en la (re)producción y organización de sentidos y prácticas culturales. De ahí que, por una parte, las tecnologías no se consideren como objetos cerrados, terminados, sino abiertas a procesos de innovación y creación de usos sociales que no están siempre predeterminados en su diseño.
El tercer desplazamiento se refiere a desnaturalizar el uso de las tecnologías y a situar la experiencia mediada. Esto plantea la necesidad de superar tipificaciones y generalizaciones que encasillan a los jóvenes y observar la condición biográfica compleja y a veces paradojal de la relación que los seres humanos establecemos con las tecnologías, así como las condiciones desiguales y diferenciadas de su apropiación. En este sentido se cuestionan las miradas excesivamente adultocéntricas sobre la juventud que han conducido a una homogeneización de los jóvenes como un grupo indiferenciado y desconocen otros factores como las estrategias de control y las dinámicas familiares vinculares que influyen en la apropiación de las tecnologías (Winocur, 2018, 150-152).
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Comparto el enlace del Tweet, que mencioné en el encuentro sobre el "conocimiento a medida"
https://twitter.com/rojastorrijos/status/1004305370288934912
Mi intención fue hacer una analogía entre la "crisis" del periodismo y de la universidad para pensar problemas similares y posibles escenarios.
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