Tecnología industrial

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Enmarcan dentro de las materias de modalidad de bachillerato, Tecnología Industrial I y II pretende fomentar aprendizajes y desarrollar capacidades que permitan tanto la comprensión de los objetos técnicos, como sus principios de funcionamiento, su utilización y manipulación. Para ello integra conocimientos que muestran el proceso tecnológico desde el estudio y viabilidad de un producto técnico, pasando por la elección y empleo de los distintos materiales con que se puede realizar para obtener un producto de calidad y económico. Se pretende la adquisición de conocimientos relativos a los medios y maquinarias necesarios, a los principios físicos de funcionamiento de la maquinaria empleada y al tipo de energía más idónea para un consumo mínimo, respetando el medio ambiente y obteniendo un máximo ahorro energético. Todo este proceso tecnológico queda integrado mediante el conocimiento de distintos dispositivos de control automático que, con ayuda del ordenador, facilitan el proceso productivo.[1]

El proceso y los productos de la tecnología[editar]

  1. Mejora Continua: Conocer el proceso cíclico de diseño y mejora de productos.
  2. Normalización: Conocer las clases de normas, Organismos encargados de la normalización y del Control de calidad.
  3. Distribución de productos: Conocer el mercado y sus leyes básicas, Los derechos del consumidor, planificación y desarrollo de un proyecto de diseño y comercialización de un producto.

Materiales[editar]

  1. Materiales de uso técnico (madera, metales férricos, metales no férricos, plásticos, pétreos, cerámicos, fibras y textiles).
  2. Estado natural, obtención y transformación. Propiedades más relevantes. Aplicaciones características.
  3. Nuevos materiales.
  4. Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y desecho de los materiales.
  5. Estructura interna y propiedades. Técnicas de modificación de las propiedades.

Elementos de máquinas y sistemas[editar]

  1. Máquinas y sistemas mecánicos.
  2. Elementos funcionales: elementos motrices, transmisión y transformación de movimientos. Elementos auxiliares.
  3. Las uniones entre elementos. Clases. Características. Montaje y experimentación de mecanismos característicos.
  4. Elementos de un circuito genérico: generador, conductores, dispositivos de regulación y control, receptores de consumo y utilización.
  5. Representación esquematizada de circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicos. Simbología. Interpretación de planos y esquemas.
  6. Montaje y experimentación de circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicos característicos.

Procedimientos de fabricación[editar]

  1. Clasificación de las técnicas de fabricación: mecanizado con pérdida de material, conformado sin pérdida de material, fabricación con aporte de material. Máquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento. Criterios de uso y mantenimiento de herramientas.
  2. Procedimientos de fabricación manuales y automáticos: las nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación.
  3. Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación. Reducción del impacto ambiental.

Recursos energéticos[editar]

  1. La energía: concepto, formas de manifestación y transformación.
  2. Fuentes de energía: obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía. Fuentes de energía renovables y no renovables.
    1. Combustibles fósiles
    2. Energía nuclear
    3. Energías alternativas
  3. Instalaciones de transformación de energía.
    1. Centrales térmicas convencionales
    2. Centrales térmicas de ciclo combinado
    3. Centrales de gasificación integrada con ciclo combinado
    4. Núcleoeléctricas
    5. Hidroeléctricas
    6. Centrales eólicas
    7. Centrales solares
    8. Centrales de biomasa
    9. Centrales geotérmicas
    10. Centrales mareomotrices
  4. Consumo y ahorro energético.

Referencias[editar]

  1. Currículo de Bachillerato en Castilla y León

Enlaces externos[editar]

pepetec: Teoría y problemas de tecnología industrial