Humanidades Digitales

De Wikiversidad
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Respaldado por los contenidos y debates que se llevan a cabo en la Disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" Lgjunior en colaboración con el grupo de estudiantes / investigadores matriculados en el curso.

NOTA: El contenido publicado aquí puede no reflejar las opiniones de nuestros empleadores, colegas, estudiantes, niños o amigos.

Usuario / Colaborador[editar]

  • crear una cuenta en proyectos de Wikimedia: [1] (la cuenta de Wikiversity es la misma que para otros proyectos de Wikimedia, incluida Wikipedia)
  • Inscripción en la plataforma de control del tablero de instrumentos: [2]
  • Introducción de la información requerida en la lista de trabajo: miembros del curso y páginas de prueba [3]
  • consejos de edición [4]
  • todas las clases tienen ACTIVIDADES DE LABORATORIO (40 minutos de edición en la plataforma de wikiversidad y revisión por pares)
  • Cada participante edita tres clases (en la línea de la Clase 1) y revisa tres más, bajo la supervisión del líder del curso.

Contenido Programatico[editar]

15/08 - Clase introductoria: Introducción / Apertura de cuentas Wikiversity / Propuesta de curso.

22/08 - Clase 1: Tecnología, comunicación y sociedad (clase de edición de modelos)

29/08 - Clase 2: ¿Hacia las humanidades digitales?

12/09 - Clase 3: Influencia de la "ética del hacker" en el mundo contemporáneo

19/09 - Clase 4: Dimensiones políticas de las redes (¿una forma de alfabetización?)

26/09 - Clase 5: Edición "Estudios de software"

10/03 - Clase 6: Plataformas, "Big Data" y Algorithm Culture

10/10 - Lección 7: P2P, Cultura de Participación y Cultura Wiki

17/10 - Clase 8: Edición y revisión del contenido de la clase

24/10 - Clase 9: Atención, economía, influenciadores y curadores

31/10 - Clase 10: Remix, Mashup y Memes

07/11 - Clase 11: Medios Locativos y Territorios Informativos

14/11 - Lección 12: Esfera pública interconectada y transparencia

21/11 - Clase 13: Edición de vigilancia y vigilancia de datos

28/11 - Clase 14: Edición y revisión del contenido de la clase.

Objetivos de este experimento[editar]

  • Comprender el lugar de la tecnología en la experiencia humana
  • Ser capaz de mapear los principales problemas relacionados con la cultura digital en el mundo contemporáneo.
  • Reconocer las particularidades de los "nuevos medios" y verificar cómo asumen una forma cultural.
  • Identificar los signos de estos cambios en nuestra vida diaria.
  • Reflexionar sobre las posibilidades de producir conocimiento libre y colaborativo para la producción de un bien común.
  • Verificar la coexistencia entre prácticas y productos colaborativos, abiertos y libres y otras formas de producción comercial.
  • Contribuir a la Agenda 2030 de la UNESCO Objetivo 4 [5]
  • Desarrollo de recursos educativos gratuitos a los que se puede acceder desde el móvil.

Nota introductoria sobre probidad académica[editar]

La licenciatura se basa en la excelencia docente y la sólida formación ética y humanista. La probidad y la responsabilidad son requisitos previos para el cumplimiento satisfactorio de esta misión fundamental. La probidad académica para la excelencia en la enseñanza requiere que los maestros y los estudiantes respeten el trabajo de los demás y reconozcan la importancia de garantizar la integridad ética y legal de la actividad académica. Como miembros de una comunidad, los maestros y los estudiantes asumen responsabilidades, especialmente la comunicación honesta y la creación de confianza.

Las violaciones de los preceptos de probidad académica incluyen, pero no se limitan a: el uso no autorizado de material (notas, textos, recursos tecnológicos) durante los exámenes y exámenes; obtener una evaluación antes de su finalización; el mal uso de ideas, conceptos o frases de otro autor, quien las formuló y publicó, sin dar el debido crédito, sin citarlo como fuente de investigación, lo que configura el plagio académico; participación en acciones que contribuyen a violaciones de los preceptos de probidad académica por parte de otro estudiante; La falsificación de datos, contenidos y documentos.

La referencia al plagio académico aquí proviene del folleto "No todo lo que parece es: entender qué es el plagio" de la Universidad Federal Fluminense; Se recomienda encarecidamente leer este folleto.

No se tolerarán formas de discriminación y restricción de la libertad de opinión de acuerdo con los fundamentos éticos y legales de nuestra comunidad.


Bibliografia[editar]

Todas las indicaciones bibliográficas están AQUÍ.

Consulte y colabore con nuevas referencias o correcciones.

Herramientas[editar]

Una interesante lista de herramientas

Consejos de edición rápida[editar]

Consejos básicos para editar / formatear textos

Recursos más utilizados Cursos gratuitos con temas relacionados.

Educación abierta ( portugues)[editar]

Educação Aberta

Laboratório de Jornalismo Multimídia

Jornalismo em Ambientes Digitais

Introdução ao Jornalismo Científico

Processos e produtos jornalísticos em ambientes digitais

Sociologia e Comunicação

Sociedade e Tecnologias Digitais/2012

Sociologia e Comunicação

Sociedad y Tecnologías Digitales / 2012

Referencias[editar]

Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Grupos de trabajo

Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Participa

Berry, David El giro computacional: pensar en las humanidades digitales. Culture Machine, 12. 2011

Versión respaldada en la disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" del Programa de Posgrado en Innovación en Comunicación de Interés Público - PPGCOM / USCS bajo la guía del prof. Liráucio Girardi Jr.

Nos estamos acercando a investigadores de la Maestría en Ciencias de la Computación de la Universidad para lograr el propósito del curso.Declaración de Incheon y ODS 4 - Marco de Acción Educativa 2030