Humanidades Digitales
Respaldado por los contenidos y debates que se llevan a cabo en la Disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" Lgjunior en colaboración con el grupo de estudiantes / investigadores matriculados en el curso.
NOTA: El contenido publicado aquí puede no reflejar las opiniones de nuestros empleadores, colegas, estudiantes, niños o amigos.
Usuario / Colaborador
[editar]- crear una cuenta en proyectos de Wikimedia: [1] (la cuenta de Wikiversity es la misma que para otros proyectos de Wikimedia, incluida Wikipedia)
- Inscripción en la plataforma de control del tablero de instrumentos: [2]
- Introducción de la información requerida en la lista de trabajo: miembros del curso y páginas de prueba [3]
- consejos de edición [4]
- todas las clases tienen ACTIVIDADES DE LABORATORIO (40 minutos de edición en la plataforma de wikiversidad y revisión por pares)
- Cada participante edita tres clases (en la línea de la Clase 1) y revisa tres más, bajo la supervisión del líder del curso.
Contenido Programatico
[editar]15/08 - Clase introductoria: Introducción / Apertura de cuentas Wikiversity / Propuesta de curso.
22/08 - Clase 1: Tecnología, comunicación y sociedad (clase de edición de modelos)
29/08 - Clase 2: ¿Hacia las humanidades digitales?
12/09 - Clase 3: Influencia de la "ética del hacker" en el mundo contemporáneo
19/09 - Clase 4: Dimensiones políticas de las redes (¿una forma de alfabetización?)
26/09 - Clase 5: Edición "Estudios de software"
10/03 - Clase 6: Plataformas, "Big Data" y Algorithm Culture
10/10 - Lección 7: P2P, Cultura de Participación y Cultura Wiki
17/10 - Clase 8: Edición y revisión del contenido de la clase
24/10 - Clase 9: Atención, economía, influenciadores y curadores
31/10 - Clase 10: Remix, Mashup y Memes
07/11 - Clase 11: Medios Locativos y Territorios Informativos
14/11 - Lección 12: Esfera pública interconectada y transparencia
21/11 - Clase 13: Edición de vigilancia y vigilancia de datos
28/11 - Clase 14: Edición y revisión del contenido de la clase.
Objetivos de este experimento
[editar]- Comprender el lugar de la tecnología en la experiencia humana
- Ser capaz de mapear los principales problemas relacionados con la cultura digital en el mundo contemporáneo.
- Reconocer las particularidades de los "nuevos medios" y verificar cómo asumen una forma cultural.
- Identificar los signos de estos cambios en nuestra vida diaria.
- Reflexionar sobre las posibilidades de producir conocimiento libre y colaborativo para la producción de un bien común.
- Verificar la coexistencia entre prácticas y productos colaborativos, abiertos y libres y otras formas de producción comercial.
- Contribuir a la Agenda 2030 de la UNESCO Objetivo 4 [5]
- Desarrollo de recursos educativos gratuitos a los que se puede acceder desde el móvil.
Nota introductoria sobre probidad académica
[editar]La licenciatura se basa en la excelencia docente y la sólida formación ética y humanista. La probidad y la responsabilidad son requisitos previos para el cumplimiento satisfactorio de esta misión fundamental. La probidad académica para la excelencia en la enseñanza requiere que los maestros y los estudiantes respeten el trabajo de los demás y reconozcan la importancia de garantizar la integridad ética y legal de la actividad académica. Como miembros de una comunidad, los maestros y los estudiantes asumen responsabilidades, especialmente la comunicación honesta y la creación de confianza.
Las violaciones de los preceptos de probidad académica incluyen, pero no se limitan a: el uso no autorizado de material (notas, textos, recursos tecnológicos) durante los exámenes y exámenes; obtener una evaluación antes de su finalización; el mal uso de ideas, conceptos o frases de otro autor, quien las formuló y publicó, sin dar el debido crédito, sin citarlo como fuente de investigación, lo que configura el plagio académico; participación en acciones que contribuyen a violaciones de los preceptos de probidad académica por parte de otro estudiante; La falsificación de datos, contenidos y documentos.
La referencia al plagio académico aquí proviene del folleto "No todo lo que parece es: entender qué es el plagio" de la Universidad Federal Fluminense; Se recomienda encarecidamente leer este folleto.
No se tolerarán formas de discriminación y restricción de la libertad de opinión de acuerdo con los fundamentos éticos y legales de nuestra comunidad.
Bibliografia
[editar]Todas las indicaciones bibliográficas están AQUÍ.
Consulte y colabore con nuevas referencias o correcciones.
Herramientas
[editar]Una interesante lista de herramientas
Consejos de edición rápida
[editar]Consejos básicos para editar / formatear textos
Recursos más utilizados Cursos gratuitos con temas relacionados.
Educación abierta ( portugues)
[editar]Educação Aberta
Laboratório de Jornalismo Multimídia
Jornalismo em Ambientes Digitais
Introdução ao Jornalismo Científico
Processos e produtos jornalísticos em ambientes digitais
Sociologia e Comunicação
Sociedade e Tecnologias Digitais/2012
Sociologia e Comunicação
Sociedad y Tecnologías Digitales / 2012
Referencias
[editar]Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Grupos de trabajo
Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Participa
Berry, David El giro computacional: pensar en las humanidades digitales. Culture Machine, 12. 2011
Versión respaldada en la disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" del Programa de Posgrado en Innovación en Comunicación de Interés Público - PPGCOM / USCS bajo la guía del prof. Liráucio Girardi Jr.
Nos estamos acercando a investigadores de la Maestría en Ciencias de la Computación de la Universidad para lograr el propósito del curso.Declaración de Incheon y ODS 4 - Marco de Acción Educativa 2030