Concepciones de salud y enfermedad en psicología
Apariencia
Facultad | Ciencias Sociales |
Departamento | Psicología |
Área | Psicología aplicada |
Nivel | Universitaria |
A través de las ventajas didáctico - pedagógicas de las tecnologías wiki proponemos acercarnos al análisis académico de las concepciones de salud y enfermedad que subyacen a diferentes teorías psicológicas, sus determinaciones, supuestos e , implicaciones.
Objetivos
[editar]Este proyecto de aprendizaje ofrece
- Instrumentar a los participantes en técnicas y procedimientos básicos de producción académica:
- Relevamiento bibliográfico
- Sistematización de información y fichado
- Redaccion de escritos
- Manejo y referenciación a fuentes, principalmente bibliográficas.
- Promover el trabajo autónomo y colaborativo de producción de conocimiento individual y grupalmente.
- Promover el trabajo en equipo
- Presentar a los participantes la complejidad de la Psicología como disciplina científica y como profesión en su diversidad de objetos de investigación, referencias teorícas y métologías de producción y validación de conocimiento.
- Familiarizar a los participantes con la lectura crítica y prudente de tal complejidad que constituye a la Psicología.
Conceptos que se aprenderán incluyen:
- Diversidad paradigmática
- Programas de investigación
- Evolución histórica
- Logros y desafíos contemporáneos
Lecciones
[editar]- Lección 1: Presentación y preconceptos
- Lección 2: Sistematización de concepciones de salud y enfermedad ya trabajados en ciclos anteriores
- Lección 3: Relevamiento bibliográfico. Hacia la creación por equipos de nuevas fronteras del saber.
- Lección 4: Sistematización de posturas. Seleección de una fuente y reseña de la misma.
- Lección 5: Trabajo colaborativo. Hacia la creación grupal de nuevas fronteras de saber. Delimitación de campos de problematicidad.
- Lección 6: Ensayo.
Actividades
[editar]Ejercicios, pruebas de nivel de conocimiento, trabajos en grupo, u otras tareas. Todas ellas asociadas a sus respectivas lecciones.
- Lección 1: Presentación y preconceptos.
- Dinámica de presentación en pequeños grupos.
- Lección 2: Sistematización de concepciones de salud y enfermedad ya trabajados en ciclos anteriores.
- Trabajo por subgrupos sistematizando concepciones de salud y enfermedad abordados en el curso de "Introducción a las teorías psicológicas"
- Puesta en comun. Avance 1 de Wikilibro.
- Lección 3: Relevamiento bibliográfico. Hacia la creación por equipos de nuevas fronteras del saber.
- Consulta a diferentes repositorios de fuentes bibliográficas y hemerográficas.
- Sistematización y jerarquización de fuentes por pertinencia.
- Lección 4: Sistematización de planteos. Seleección de una fuente y reseña de la misma.
- Resención individual de una fuente bibliográfica o hemerográfica. Avance Wikilibro II
- Lección 5: Trabajo colaborativo. Hacia la creación grupal de nuevas fronteras de saber. Delimitación de campos de problematicidad.
- Presentación de resenciones.
- Construcción de equipos por temas emergentes de interés.
- Lección 6: Ensayo.
- Elaboración de un ensayo elaborado por suseción de artículos enciclopédicos. Avance Wikilibro III
Lecturas
[editar]Se irán señalando en el desarollo del curso.
Referencias
[editar]Otras lecturas adicionales de utilidad:
Participantes activos
[editar]Participantes activos en este Grupo de aprendizaje
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