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- 04:12 18 sep 2020 Técnicas instrumentales de análisis ambiental (hist. | editar) [280 bytes] Ditrichkle (discusión | contribs.) (Nueva página: '''Programa básico de contenidos''' *Química de suelos y agua ** Detectar impurezas en el agua y el suelo. ** Remediacion. *Química atmosférica ** Detectar emisiones atmosf…)
- 03:51 18 sep 2020 Sistemas hidrológicos (hist. | editar) [767 bytes] Ditrichkle (discusión | contribs.) (Nueva página: ''Hidrosfera'' se define como todas las masas de agua presentes cerca de la superficie del globo pero irónicamente, no toda el agua se distribuye uniformemente, por ejemplo en el…)
- 16:24 17 sep 2020 Investigación y Educación en Salud Marítima-NET/FONDO - abierto (hist. | editar) [21 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: go to English version)
- 17:36 12 sep 2020 Investigación y Educación en Salud Marítima-NET/Carta de MAR-NET a la Universidad Marítima (hist. | editar) [1999 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: Al decano Invitación a la colaboración en investigación Maritime Health Research and Education-NET (MAR-NET) es una red sin fines de lucro de estudiantes e investigadores que c…)
- 17:24 12 sep 2020 Investigación y Educación en Salud Marítima-NET/Protocolo de colaboraciones MAR-NET con Universidades Marítimas (hist. | editar) [2485 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: == Protocolo de colaboraciones MAR-NET con Universidades Marítimas == # Se establece un coordinador de estudiantes # MAR-NET se reúne con el Coordinador y el Decano para informar…)
- 22:02 10 sep 2020 Evaluación final: Física 2 para ingenieros (hist. | editar) [6904 bytes] Wilson15b (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> { La fuerza con que se atraen dos cuerpos iguales cargados cuando se encuentran a una distancia de <math> 3 \; [m] </math> es de <math> 1 \; [N]…)
- 00:10 9 sep 2020 Desarrollo del derecho agrario desde la etapa de la conquista hasta el México independiente (hist. | editar) [9005 bytes] 187.200.16.57 (discusión) (EL origen del derecho agrario en mexico esta basado en las civilizacion azteca, mexica y maya de ahí deriva la cuestión agraria en la colonización hasta llegar a un mexico libre, tras la independencia de mexico)
- 21:39 8 sep 2020 Evaluación del módulo 4: Leyes de magnetismo e inducción (hist. | editar) [3253 bytes] Wilson15b (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> { Evalúe con Verdadero o Falso la siguiente afirmación: <i> La ley de Lenz es una consecuencia de la conservación de la energía, por lo tanto al aumento…)
- 19:59 8 sep 2020 Investigación y Educación en Salud Marítima-NET (hist. | editar) [19 227 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: {{Wide image|View from Pedrera 1.png|1500px| View from La Pedrera 1, Tarragona Spain }} File:Sustainable Development Goals (Lima, Peru) 1.jpg|thumb|UN Sustainable Development Goa…)
- 19:33 8 sep 2020 Evaluación del módulo 3: Intensidad de corriente, circuitos y campo magnético (hist. | editar) [4024 bytes] Wilson15b (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> {¿Qué pasaría con la corriente <math> I </math> que circula por un cable si este se divide en dos partes, la primera parte es de un grosor tres veces may…)
- 15:28 8 sep 2020 Proyectos de investigación en salud del trabajo/Estudio epidemiológico de los homicidios en Panamá/Pasos de la metodología - notas del progreso (hist. | editar) [16 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: 8 sep 2020 a las)
- 15:15 8 sep 2020 Proyectos de investigación en salud del trabajo/Estudio epidemiológico de los homicidios en Panamá/Protocolo (hist. | editar) [6140 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: == Título de la Investigación: == ===== Nivel de conocimiento sobre Salud Ocupacional en pescadores en Puerto Vacamonte. ===== == Resumen. == * La intención de este estudio es…)
- 15:13 8 sep 2020 Proyectos de investigación en salud del trabajo/Estudio epidemiológico de los homicidios en Panamá (hist. | editar) [2195 bytes] Saltrabook (discusión | contribs.) (Nueva página: thumb|500px|Fishing vessels in Vacamonte, Panama 2019 [https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Special:CreateAccount&retur…)
- 17:15 7 sep 2020 Sociedad, economía y medio ambiente (hist. | editar) [695 bytes] JoseLMV (discusión | contribs.) (Nueva página: La sustentabilidad es un intento de proporcionar los mejores resultados para los entornos humanos y naturales, tanto ahora como en el futuro indefinido. Se relaciona con la contin…)
- 16:33 7 sep 2020 Sistemas atmosféricos y climáticos (hist. | editar) [891 bytes] JoseLMV (discusión | contribs.) (Nueva página: El objeto de la ''Meteorología'' es el estudio de los fenómenos atmosféricos como las nubes, las precipitaciones o el viento para comprender cómo se forman y evolucionan según…)
- 16:10 7 sep 2020 Evaluación del módulo 2: Potencial eléctrico y distribuciones de carga (hist. | editar) [3126 bytes] Wilson15b (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> {Las líneas de campo eléctrico y las superficies equipotenciales en todo punto son siempre ortogonales y están dirigidas en la dirección en que el potenc…)
- 14:44 6 sep 2020 Evaluación final: Física 3 para ingenieros (hist. | editar) [3379 bytes] JesúsDelgadoAmaya (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> La ley de Hooke describe que la fuerza es proporcional al desplazamiento (para resortes). La constante de proporcionalidad es característica de cada resort…)
- 14:29 6 sep 2020 Evaluación del módulo 4: Introducción a la física moderna (hist. | editar) [4274 bytes] JesúsDelgadoAmaya (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> { El efecto fotoeléctrico fue observado principalmente en los metales ¿Por qué el efecto fotoeléctrico hace que los metales se oxiden? |type="()"} + Ocu…)
- 14:14 6 sep 2020 Evaluación del módulo 3: Ondas electromagnéticas (OE) (hist. | editar) [3479 bytes] JesúsDelgadoAmaya (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> { Las ecuaciones de Maxwell pueden ser descritas de dos formas, una forma es la diferencial y otra es la integral. Estas ecuaciones son equivalentes, ya que…)
- 13:39 6 sep 2020 Evaluación del módulo 2: Ondas mecánicas (hist. | editar) [3071 bytes] JesúsDelgadoAmaya (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=simple> { Evalúe con Verdadero o Falso la siguiente afirmación: <i> Las ondas o los movimientos oscilatorios se describen a través de la ecuación de onda, por e…)
- 12:50 6 sep 2020 Evaluación del módulo 1: Oscilaciones (hist. | editar) [3529 bytes] JesúsDelgadoAmaya (discusión | contribs.) (Nueva página: <quiz display=sample> { ¿Cuál es la interpretación geométrica del producto mixto (triple producto escalar)? |type="()"} + Es el volumen del paralelepípedo formado por tres v…)
- 04:31 5 sep 2020 Grado en Ciencias Ambientales/conceptos (hist. | editar) [421 bytes] Irracheta (discusión | contribs.) (Nueva página: Ciencias Ambientales engloban un conjunto de disciplinas científicas a distintas escalas: 1. '''Botánica:''' células, tejidos, organismo y vegetación. 2. '''Zoología:''' cé…)
- 00:28 4 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad S3 Evaluación (hist. | editar) [1838 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (RGA1.3)
- 21:31 3 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHE3 en clase (hist. | editar) [2879 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (SHE3)
- 21:20 3 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHC3 en clase (hist. | editar) [2097 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (SHC3)
- 18:11 3 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad ST3 en clase (hist. | editar) [5597 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (ST3 Teorema fundamental del cálculo)
- 18:01 2 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad S2 Evaluación (hist. | editar) [1714 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (RGA1.2)
- 17:10 2 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHE2 en clase (hist. | editar) [2690 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (SHE2)
- 17:04 2 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHC2 en clase (hist. | editar) [1780 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (SHC2)
- 06:27 1 sep 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad ST2 en clase (hist. | editar) [24 873 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (ST2)
- 19:51 31 ago 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad S1 Evaluación (hist. | editar) [2827 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (RGA1.1)
- 08:34 27 ago 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHE1 en clase (hist. | editar) [6550 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (SHE1)
- 05:53 27 ago 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad SHC1 en clase (hist. | editar) [6268 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (Nueva página: {{título lección|título= SHC1|texto= Saber Hacer en Clase 1}} '''De acuerdo a las reglas de integración encuentra la antiderivada de las siguientes preguntas''' <quiz display=s…)
- 04:46 27 ago 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad ST1 en clase (hist. | editar) [10 728 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (Actividad ST1 en clase)
- 19:33 26 ago 2020 Curso de Cálculo Integral/Actividad S0 Evaluación (hist. | editar) [1703 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (Nueva página: {{título lección|título= Preevaluación|texto=Evaluación preliminar}} <quiz display=simple> {Pregunta número 1. Ejemplo de selección única. ¿Que es el cálculo? |type="()"…)
- 16:38 25 ago 2020 La edad de los metales y las primeras sociedades complejas (hist. | editar) [805 bytes] Arcelia76 (discusión | contribs.) (Nueva página: Durante el Neolítico, la gente aprendió a tejer cestas con materiales vegetales y a hacer telas a partir de una variedad de fuentes, incluidas fibras vegetales y pelo de animales…)
- 04:52 23 ago 2020 Curso de Cálculo Integral (hist. | editar) [6343 bytes] Netzahualcoyotl Guadarrama Camarena (discusión | contribs.) (→Curso de Cálculo Integral)
