Discusión:Educación secundaria

Adaptación de la Escuela secundaria a la LOE (Ley Orgánica de Educación)

En breves añadire el contenido que ha de estudiarse en cada una de las materias establecidas según la LOE. Un saludo --Fakespain 16:31 27 dic 2009 (UTC)

Los enlaces:

• Ministerio de Educación
• Ley Orgánica de Educación
• Enseñanzas de Educación Secundaria

Son muy antiguos: iría bien tener un PDF fijo en algún lugar como Commons ya que son leyes y espero que no tengan copyright.--Marianov (discusión) 11:51 13 sep 2018 (UTC)

Adaptación de la Escuela secundaria a la LOE (Ley Orgánica de Educación)

Ya finalicé la creación de los artículos correspondientes a cada una de las materias de Educación secundaria. Ahora tan sólo falta que alguien cualificado y con los conocimientos necesarios desarrolle el contenido. Un saludo --Fakespain 23:30 28 dic 2009 (UTC)

Buen trabajo. Sin embargo es el plan de estudios español. ¿No deberían ponerse también los de otros países de habla hispana en esta página y pasar esta a Escuela secundaria en España? Por otro lado, es el plan de estudios de la ESO, faltan los del bachillerato (también son E.S.). Saludos. Sonun 11:38 18 feb 2010 (UTC)

Ciertamente, el plan de estudios de esta página corresponde al de la educación secundaria de España. Sin embargo, no creo que fuese conveniente complicar el desarrollo de Wikiversidad elaborando cada uno de los diferentes planes de estudio correspondientes a cada país hispanohablante y a cada Comunidad Autónoma de España (para cada una de las cuales, me parece, existe uno distinto).

Yo propongo utilizar un único plan de estudios de enseñanza secundaria, sea el que sea; ya sea bien el que actualmente aparece en esta página, o bien uno resultado de la unificación del temario de los distintos países. Sin embargo, me decanto más por la primera opción, ya que es la más sencilla y, además, el temario que se da en los distintos Estados hispanohablantes supongo será muy similar al aquí redactado. Por último, decir que simplemente tomé como modelo el plan de estudios español debido a que es el que mejor conozco. Un saludo Fakespain 15:11 18 feb 2010 (UTC)

Es una idea muy bonita pero no puede con la realidad. Los temarios son muy diferentes y suelen estar adaptados no solo a los temarios sino a la idiosincrasia de la gente y al nivel docente de la región, incluso entre comunidades autónomas hay diferencias no salvables. Según la rigidez del currículo des secundaria, no daría ni tiempo de enseñar lo que dicho currículo pide. Por otro lado se tiene el temor de que se acabe el espacio o que no podamos clasificar todo el contenido en cursos de lo que puede haber, pero creo que si es posible clasificarlo e incluso crear de una misma asignatura de una misma comunidad autónoma dos enfoques diferentes y no reconciliables.

1ESO(enseñanza secundaria obligatoria)

2ESO

3ESO

4ESO

Dentro de cada comunidad cuatro y uno general para quien consiga conciliar sus contenidos.--Marianov (discusión) 18:37 4 jul 2018 (UTC)

Es muy dificil replicar programas educativos oficiales, incluso considerando un solo país o región. Las autoridades de educación los cambian constantemente y mantenerlos sincronizados sería una tarea imposible. Me parece que se deberían borrar las páginas que existen actualmente del tipo Educación secundaria en ... y enfocarse en crear proyectos de aprendizaje tratando temas específicos que se incluyen frecuentemente en los programas de diverso países. Saludos, Lsanabria (discusión) 20:46 4 jul 2018 (UTC)

Es espantosanente distinta la educación "en" diferentes países, el orden temático es inflexible, pueden decirte que no sabes nada directamente. Sobretodo en matemáticas básica se utilizan términos inexistentes en España ya sea por pedancia de una traducción inglesa o a saber de la evolución distinta y vicios educativos de regiones aisladas aparentemente.

Estoy pensando en que por muy cambiante que sea, si hay un contenido seductor, veríamos a los mismos docentes haciendo, participando, pedidos de temas y sección, incluso dando opiniones en un debate bueno.--Marianov (discusión) 17:57 17 ago 2018 (UTC)

La presencia de contenido de calidad es un factor que definitivamente motivará a otras personas a contribuir con el proyecto. Estoy deacuerdo en que una adecuada selección de proyectos de aprendizaje sobre temas específicos que los docentes pueden usar como material de apoyo a su práctica los motivará para colaborar, interactuar con la comunidad y solicitar la creación de contenidos que les serían de utilidad. Saludos, Lsanabria (discusión) 15:49 25 ago 2018 (UTC)

Temario similar es ambiguo:

• En España una asignatura es matemáticas.
• En Perú no existe sino 5 asignaturas "que no mezclan contenido" por raro que os parezca: Razonamiento matemático, Aritmética, Trigonometría, Geometría y Álgebra mas no matemáticas.

Me pregunto ¿"que vamos a simplificar"?. Yo lo separaría antes de que crezca la discordia.

Recuerdo también que en España no se enseña historia del Perú ¿o si?--Marianov (discusión) 22:15 3 sep 2018 (UTC)

Link educación secundaria

Al dar en "educación secundaria en España" me redirige a preuniversitaria, entonces:

• Propongo que 1ESO, 2ESO, 3ESO y 4ESO sea secundaria. Cursos suficientes para acceder a otras modalidades de estudios orientados al trabajo mayormente no universitario.
• Propongo que 1Bachillerato y 2Bachillerato sea preuniversitario.

Ya se que por ley tienen nombre secundaria pero creo que no se desmayará nadie si lo clasificamos así por comodidad asumiendo que preuniversitario es una sección de más rigor académico. Por tanto una etapa claramente dedicada a orientar al alumno a la Universidad a los 18 años aproximadamente.

Por otro lado, hay en Perú:

• Enseñanza secundaria 1r, 2o, 3o, 4o y 5o que se considera que el alumno entra a los 17 años a la Universidad y sino a trabajar directamente.
• Pero debido a un sistema restrictivo no son capaces de superar las pruebas de ingreso a la Universidad y, por tanto, hacen un año de "pre"universitario donde se preparan y que puede llegar a cursar más de una vez y no está supervisado/reglamentado por el estado como si sucede en la secundaria.

Por tanto es posible distinguirlos de este modo y aunque es secundaria para la universidad dejarlo como secundaria luego de la primaria. Y el curso intenso de preparación a la universidad llamarlo preuniversitario. Hay que saber que el contenido de este preuniversitario es "remedado" o "fingido" para hacer ver o dar notoriedad de que se cursa en primero de secundaria por ejemplo pero es más algo estético que real. --Marianov (discusión) 21:22 3 sep 2018 (UTC)