Educación primaria en España/Educación física - Tercer ciclo

Contenidos

Elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.
Conciencia y control del cuerpo en reposo y en movimiento.
Aplicación del control tónico y de la respiración al control motor.
Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de forma económica y equilibrada.
Utilización adecuada de la discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva.
Ejecución de movimientos de cierta dificultad con los segmentos corporales no dominantes.
Equilibrio estático y dinámico en situaciones complejas.
Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motrices complejas.
Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demás, mostrando una actitud crítica hacia el modelo estético-corporal socialmente vigente.

Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices a contextos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia y creatividad.
Dominio motor y corporal desde un planteamiento previo a la acción.
Acondicionamiento físico orientado a la mejora de la ejecución de las habilidades motrices.
Valoración del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor.
Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando las diferencias en el nivel de habilidad.

El cuerpo y el movimiento. Exploración y conciencia de las posibilidades y recursos del lenguaje corporal.
Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales. Elaboración de bailes y coreografías simples.
Expresión y comunicación de sentimientos y emociones individuales y compartidas a través del cuerpo, el gesto y el movimiento.
Representaciones e improvisaciones artísticas con el lenguaje corporal y con la ayuda de objetos y materiales.
Valoración de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo.
Participación y respeto ante situaciones que supongan comunicación corporal.

Adquisición de hábitos posturales y alimentarios saludables y autonomía en la higiene corporal.
Reconocimiento de los efectos beneficiosos de la actividad física en la salud e identificación de las prácticas poco saludables.
Mejora de la condición física orientada a la salud.
Prevención de lesiones en la actividad física. Calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperación.
Medidas de seguridad en la práctica de la actividad física, con relación al entorno. Uso correcto y respetuoso de materiales y espacios.
Valoración de la actividad física para el mantenimiento y la mejora de la salud.

El juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales.
Tipos de juegos y actividades deportivas. Realización de juegos y de actividades deportivas de diversas modalidades y dificultad creciente.
Uso adecuado de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición.
Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboración y cumplimiento de un código de juego limpio.
Valoración del esfuerzo personal y colectivo en los diferentes tipos de juegos y actividades deportivas al margen de preferencias y prejuicios.
Aprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación y de empleo satisfactorio del tiempo de ocio.