Diferencia entre revisiones de «Introducción a la educación»

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“El fin de la educación es la reconfiguración de la sociedad en torno a los valores de justicia, paz y solidaridad”
“El fin de la educación es la reconfiguración de la sociedad en torno a los valores de justicia, paz y solidaridad”


===== “El fin de la educación es el perfeccionamiento integral de la persona”
vs
“El fin de la educación es la reconfiguración de la sociedad en torno a los valores de justicia, paz y solidaridad” =====


La educación permite que el ser humano logre encontrarse a si mismo, llegue a un estado mas alto del cual se encontraba antes, ya que le es necesario cambiar, mejorar, pues debido a su naturaleza resulta especial no se encuentra determinado por sus instintos, y por ello debe encaminarse en una búsqueda de su ser, “La educación es un fenómeno específica e inequívocamente humano, y su necesidad puede aclararse al constatar que el hombre es un ser que… necesita aprender a ser” . y este camino es el de la educación, por ello la educación buscara el perfeccionamiento del ser humano lo cual dará como consecuencia el mejoramiento de una sociedad.
La educación permite que el ser humano logre encontrarse a si mismo, llegue a un estado mas alto del cual se encontraba antes, ya que le es necesario cambiar, mejorar, pues debido a su naturaleza resulta especial no se encuentra determinado por sus instintos, y por ello debe encaminarse en una búsqueda de su ser, “La educación es un fenómeno específica e inequívocamente humano, y su necesidad puede aclararse al constatar que el hombre es un ser que… necesita aprender a ser” . y este camino es el de la educación, por ello la educación buscara el perfeccionamiento del ser humano lo cual dará como consecuencia el mejoramiento de una sociedad.

Revisión del 13:56 15 ene 2011

La educación es tanto la acción intencional de unas personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, así pues, un término dual que puede significar tanto praxis como teoría, con lo que en ningún momento la acción debe perderse de vista a la hora de elaborar hipótesis. No es que el trabajo teórico de la educación se construya únicamente a partir de la experiencia, sino que ésta es el caldo de cultivo y de aplicación básico de aquélla. En definitiva, no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin la existencia de educadores y educandos. Toda la teoría educativa se fundamenta en que existen tales entes. Y bajo tal abstracción, se opera.

Para empezar: algo de teoría y algo de práctica

Teoría

Educador es la persona quien educa a otra (p. ej. un maestro, un profesor, un formador) y, educando es la persona que es educada por otra (p. ej. un alumno, un aprendiz, un observador/oyente).

Práctica

En la vida cotidiana nos solemos llamar por nuestros nombres o apellidos. Eso sucede también cuando la educación se pone en práctica. El proceso de comunicación comienza por identificar a las personas.

Diferencias

El discurso teórico emplea un vocabulario más técnico que cuando se desarrolla la práctica cotidiana. Esta jerga tecno-científica es común a todos los estudios profundos de materias de conocimiento. De aquí en adelante, te ayudaremos a profundizar en su comprensión y aprendizaje.

(En construcción) “El fin de la educación es el perfeccionamiento integral de la persona” vs “El fin de la educación es la reconfiguración de la sociedad en torno a los valores de justicia, paz y solidaridad”

===== “El fin de la educación es el perfeccionamiento integral de la persona” vs “El fin de la educación es la reconfiguración de la sociedad en torno a los valores de justicia, paz y solidaridad” =====

La educación permite que el ser humano logre encontrarse a si mismo, llegue a un estado mas alto del cual se encontraba antes, ya que le es necesario cambiar, mejorar, pues debido a su naturaleza resulta especial no se encuentra determinado por sus instintos, y por ello debe encaminarse en una búsqueda de su ser, “La educación es un fenómeno específica e inequívocamente humano, y su necesidad puede aclararse al constatar que el hombre es un ser que… necesita aprender a ser” . y este camino es el de la educación, por ello la educación buscara el perfeccionamiento del ser humano lo cual dará como consecuencia el mejoramiento de una sociedad.

Para ampliar lo anterior se puede citar, “En consecuencia, cabe decir ahora que la actividad educativa tiene por fin hacer que el hombre acondicione su libertad de una manera recta y permanente”, un perfeccionamiento que lleva a vivir libremente es decir pensando y actuando de forma recta, en beneficio de los demás, es una libertad para nada egoísta y con bases morales.”

Con el mejoramiento continuo de la persona mediante la educación, el resultado es un perfeccionamiento del ser “La educación es esencialmente algo moral, puesto que su fin es el mejoramiento de la persona, es decir, que el educando sea una buena persona. Yeso es lo que se pretende cuando se le educa. Si no se busca eso, entonces no se educa, se hace otra cosa.” De tal manera que la educación permite mejorar estar mas cerca de un buen estado moral y eso se debe buscar al educar, de lo contrario se hace otra actividad diferente.

  MAESTRE  Barrio. Elementos de antropología pedagógica .Ediciones rialp, s. a. cap 3 Educabilidad y Educandidad Madrid.2004.p.94. 
 PUELLES  Millán. Educación y perfección. P.60
 MAESTRE.Op. Cit, p. 112