Diferencia entre revisiones de «Introducción a la educación»

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La ''educación'' es tanto la acción intencional de unas personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, por tanto, un término dual que puede significar tanto praxis como teoría, con lo que en ningún momento la acción debe perderse de vista a la hora de elaborar hipótesis. No es que el trabajo teórico de la educación se construya únicamente a partir de la experiencia, sino que ésta es el caldo de cultivo y de aplicación básico de aquélla. En definitiva, no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin la existencia de educadores y educandos. Toda la teoría educativa se fundamenta en que existen tales entes. Y bajo tal abstracción, se opera.
La ''educación'' es tanto la acción intencional de unas personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, así pues, un término dual que puede significar tanto praxis como teoría, con lo que en ningún momento la acción debe perderse de vista a la hora de elaborar hipótesis. No es que el trabajo teórico de la educación se construya únicamente a partir de la experiencia, sino que ésta es el caldo de cultivo y de aplicación básico de aquélla. En definitiva, no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin la existencia de educadores y educandos. Toda la teoría educativa se fundamenta en que existen tales entes. Y bajo tal abstracción, se opera.


== Para empezar: algo de teoría y algo de práctica ==
== Para empezar: algo de teoría y algo de práctica ==

Revisión del 12:36 26 nov 2010

La educación es tanto la acción intencional de unas personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, así pues, un término dual que puede significar tanto praxis como teoría, con lo que en ningún momento la acción debe perderse de vista a la hora de elaborar hipótesis. No es que el trabajo teórico de la educación se construya únicamente a partir de la experiencia, sino que ésta es el caldo de cultivo y de aplicación básico de aquélla. En definitiva, no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin la existencia de educadores y educandos. Toda la teoría educativa se fundamenta en que existen tales entes. Y bajo tal abstracción, se opera.

Para empezar: algo de teoría y algo de práctica

Teoría

Educador es la persona quien educa a otra (p. ej. un maestro, un profesor, un formador) y, educando es la persona que es educada por otra (p. ej. un alumno, un aprendiz, un observador/oyente).

Práctica

En la vida cotidiana nos solemos llamar por nuestros nombres o apellidos. Eso sucede también cuando la educación se pone en práctica. El proceso de comunicación comienza por identificar a las personas.

Diferencias

El discurso teórico emplea un vocabulario más técnico que cuando se desarrolla la práctica cotidiana. Esta jerga tecno-científica es común a todos los estudios profundos de materias de conocimiento. De aquí en adelante, te ayudaremos a profundizar en su comprensión y aprendizaje.

(En construcción)