Introducción al periodismo científico

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Introducción[editar]

El énfasis de este curso es la práctica:

"Lo más importante es asegurarse de que los estudiantes [sepan] cómo elaborar una historia noticiosa, escribir un especial, vender una idea, averiguar qué le interesará a una audiencia. Tenemos tantos estudiantes de cursos que no tienen este conocimiento básico pero están repletos de temas como Historia y Filosofía del Periodismo Científico a Través de las Eras" Editor de Features, UK Science Magazine.

Ejercicio 1: ¿Es usted un periodista científico? Si quiere ser un periodista científico, y está dispuesto a trabajar en un campo muy competitivo, no hay nada que le impida tomar la decisión de convertirse hoy en un freelancer. Entre más pronto lo haga, más rápido aprenderá, porque aprendemos periodismo no a través de libros o sitios web sino a través de la práctica. Averigüe qué organizaciones de periodismo científico existen en su país. [Por favor agréguelas a la lista si no están en ella]. ¿Por qué no se afilia a su grupo local? No se olvide tampoco de las organizaciones que existan a nivel nacional.

Ejercicio 2: Lea el documento Consejos para empezar como periodista científico, elaborado por la Asociación Nacional de Escritores de Ciencia, en Estados Unidos.

Ejercicio 3: Considere las siguientes características de un buen periodismo científico. ¿Cuáles considera que sean las más importantes? Tome nota de las mismas. Al final de este curso, pruebe a realizar de nuevo el ejercicio. ¿Cambiaron sus perspectivas?

Este curso fue desarrollado inicialmente por Jenny Gristock, conferenciante de periodismo científico en el Departamento de Periodismo de la City University, en Londres, Reino Unido [vea más abajo la lista de contribuyentes].

NOTA IMPORTANTE: Los enlaces a materiales de la autora original de esta introducción están todos muertos. A medida que reemplacemos su contenido por nuevo material agregaremos enlaces vigentes.

Salga a la calle y hable con la gente[editar]

Este recurso tiene mucha información acerca de fuentes que pueden ayudarle a encontrar noticias de ciencia. Pero si bien ningún día de un periodista científico está completo sin una visita a Science Daily, AlphaGalileo , EurekaAlert y SINC [1] no hay nada que sustituya asistir a conferencias u otros eventos, y visitar laboratorios. Así que levante el teléfono, asista a ese evento y empiece a acumular contactos de inmediato en su libreta/Blackberry. La página de fuentes tiene enlaces a calendarios de eventos de ciencia alrededor del mundo.

Ejercicio 5: Consulte el calendario de eventos de ciencia en la página de fuentes e identifique una conferencia u otro evento que considera podría ofrecerle alguna noticia de ciencia interesante. Recuerde que puede pedir un programa y ponerse en contacto con los conferencistas antes de la reunión. Los oradores, o sus representantes de prensa, podrían conseguirle algo de material de referencia por adelantado, y eso le ayudará a preparar preguntas anticipadamente. Quizás quiera trabajar en el Ejercicio 6 [Ciencia y valores noticiosos] antes de seguir adelante.

Ciencia y valores noticiosos[editar]

Si quiere ser un periodista, necesita interesarse por cosas nuevas. Pero recuerde, estas cosas necesitan ser nuevas, no sólo para usted, sino para la población en general (o para los lectores/escuchas/televidentes/usuarios de su canal mediático elegido), según explica este periodista científico:

Hace doce años, como estudiante de ingeniería d esegundo año, decidí que quería probar suerte escribiendo sobre ciencia, y traté de hacer que un Editor de Ciencia se interesara en un texto mono sobre la conductividad térmica de las papas. ¿Puede imaginárselo? [risas] Pero no todo estuvo perdido, pues el Editor de Ciencia bondadosamente me llevó a un lado y me dijo: "¿Pero qué hay de nuevo en esto?". Y entonces me di cuenta: el hecho de que los científicos de materiales usaran conceptos de física y ciencia de materiales en sus laboratorios sólo era nuevo para una persona: yo. Para todos los demás, era o algo viejo, o jerga sin interés. Así que volví a mi escritorio y escribí en lugar de ello un texto premiado sobre nuevas tecnologías para leer huellas digitales. De ahí en adelante siempre me pregunté: '¿Qué hay de nuevo en esto? ¿Por qué es esto noticioso?'

Las mejores historias de ciencia contienen algo que es nuevo para (algunos) científicos y el público en general. Quizás un nuevo desarrollo científico se acabe de publicar en una revista especializada, en una conferencia o en una rueda de prensa. Quizás un nuevo dispositivo ha sido probado por primera vez. O quizás se acaba de lanzar un nuevo producto. Si hay algo de nuevo en ello, o si es oportuno por otra razón (un aniversario, o sus conexiones con, digamos, un gran evento político), entonces es noticia. Es su trabajo, como periodista científico, encontrar quién probablemente estará más interesado en dedicar un precioso espacio a esta noticia, y elaborar una nota periodística del mejor modo que pueda para entretener, informar y deleitar a sus lectores/televidentes.

He aquí más información sobre valores noticiosos de la literatura sobre estudios de medios. La situación es ligeramente distinta en ciencia. Espere otro documento aquí en el verano de 2007.

Ejercicio 6: Compre una copia de su diario favorito (o escuche su programa de radio) favorito e imprima esta copia de este ejercicio sobre valores noticiosos. Identifique tres historias noticiosas de ciencia. Responda a las preguntas del ejercicio, y marque la casilla cada vez que piense que una historia muestre una característica particular. En su muestra [muy pequeña y por tanto no representativa], ¿qué valores noticiosos dominan el reporteo de ciencia? Cuando asista a su conferencia, o cuando hable con científicos acerca de su trabajo, pregúntese: 'Si yo hiciera las preguntas del ejercicio con respecto a este nuevo trabajo, ¿sería sí alguna de las respuestas?' De ser así, quizás esté en camino hacia una buena historia. Por supuesto que las preguntas del ejercicio se construyeron usando un estudio académico, de hace mucho tiempo. No contienen todas las respuestas. Así que no se preocupe mucho sobre los criterios: sólo reflexione sobre cada uno de ellos y luego siga su olfato.

Fuentes[editar]

Esta página proporciona una lista de fuentes para periodistas científicos.

Recuerde que su historia contendrá elementos de ciencia, política y vida cotidiana. Los científicos pueden hablarle de la ciencia, pero pocos serán expertos en las implicaciones sociales, la importancia política o lo que significa para el ciudadano promedio un nuevo desarrollo. Quizás necesite hablar con científicos, creadores de políticas, científicos sociales o expertos en política científica (para las implicaciones sociales), instituciones de caridad u otros grupos de presión y, por supuesto, con el Juan Pérez convencional para averiguar más acerca de lo que signfiica la noticia para el ciudadano, paciente o consumidor normal, y sobre cómo lo perciben los ciudadanos.

Ejercicio 7: Prepare una libreta de contactos. Deberá ser su posesión más valiosa. Manténgala actualizada y segura, y respáldela si está en formato electrónico. Recuerde que los buenos contactos no sólo son expertos en su campo; también están dispuestos y son capaces de darle con rapidez una cita apropiada. Esto requiere que usted desarrolle con el tiempo una buena relación de trabajo con estas personas. Agradezca a cada una su ayuda y envíeles una copia de su trabajo final, o un enlace a él.

Ejercicio 8: Ponga a todos los contactos que hizo en su visita a una conferencia, durante el Ejercicio 5, en su libreta de contactos.

Cómo organizar una historia[editar]

Presentación: Tipos de historias

Presentación: Estructuras que funcionan bien.

Posdata: A menudo desarrollamos una nueva comprensión de cómo funciona algo a través de la comedia y la sátira. Échele un vistazo a este artículo ficticio de periodismo científico de Charles Petit, periodista científico del US News and World Report y Head Tracker del Servicio de Rastreo de Periodismo Científico Knight. ¿Qué nos dice esta pieza sobre la forma y estructura del periodismo científico impreso?

Perfeccione el arte de la venta[editar]

Entrevistas y perfiles[editar]

Técnicas para simplificar y explicar[editar]

Cómo cubrir controversias[editar]

Cómo reflejar el proceso de investigación[editar]

Cómo comprender: grupos de control, tamaño de muestra, riesgo y probabilidad[editar]

Redes de periodismo científico[editar]

Trabajar rápido, escribir bien[editar]

En su ensayo titulado 'Por qué escribo', George Orwell[1] presenta seis reglas a seguir en el lenguaje ordinario:

  • Nunca use una metáfora, símil u otra figura del habla que acostumbre ver impresa;
  • Nunca use una palabra larga cuando baste con una corta;
  • Si es posible dejar fuera una palabra, siempre déjela fuera;
  • Nunca use la voz pasiva si puede usar la activa;
  • Nunca use una frase extranjera, una palabra científica o una palabra de jerga si puede pensar en un equivalente ordinario;
  • Rompa cualquiera de estas reglas antes de decir algo que sea de plano bárbaro.

Ciencia e industria[editar]

Lista de lecturas[editar]

[1] Orwell, G. (1946) 'Why I write', Essay 1 in The Penguin Essays of George Orwell, London, Penguin Books. Also 1968.

[2] Deborah Blum, Mary Knudson, Robin Marantz Henig (2005) A Field Guide for Science Writers, Oxford University Press, ISBN 0195174992, September 29

[3] Campbell, P, (2001) Declaration of financial interests Nature 412, 751, Introducing a new policy for authors of research papers in Nature and Nature journals

[4] Galtung, J. & Ruge, M. (1965) The structure of foreign news: The presentation of the Congo, Cuba and Cyprus crises in four foreign newspapers. Journal of International Peace Research, 1, 64- 90.

[5] Tony Harcup, Deirdre O'Neill (2001) What Is News? Galtung and Ruge revisited Journalism Studies, Volume 2, Number 2 / May 1, 2001, 261 - 280

[6] Knudson, M (1997) Telling a Good Tale Ch 7 in D. Blum and M. Knudson, (eds.) A Field Guide for Science Writers: The Official Guide of the National Association of Science Writers, Oxford, Oxford University Press.

[7] Greenberg, J (1997) Using Sources, Ch 9 in D. Blum and M. Knudson, (eds.) A Field Guide for Science Writers: The Official Guide of the National Association of Science Writers, Oxford, Oxford University Press.

[8] Brighton, P. and Foy, D [2007] News values, Sage Publications, UK.

[9] Sissons, H. (2006) How to write news, Sage Publications, London, UK.

Preparadores del curso y contribuyentes[editar]

Introducción al periodismo científico fue iniciada por Dr Jenny Gristock, conferencista de especialidad en ciencia, City University, Londres.

Los siguientes periodistas han aportado a su desarrollo:

Versión inicial en español: Horacio Salazar

[poner aquí los nombres de otros contribuyentes].

Practique sus destrezas[editar]

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Referencias[editar]

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