Inglés I
De Wikiversidad
| Código: | código |
| Requisitos: | Ninguno |
| Duración: | duración |
| Evaluación: | sugerencias de evaluación |
| Tema de estudio: | Nociones básicas del inglés |
| Nivel: | 0 año |
| Departamento: | Inglés |
- En este proyecto de aprendizaje aprenderás nociones básicas del inglés.
Contenido |
[editar] Objetivos
Este proyecto de aprendizaje ofrece ____.
- etc.
Conceptos que se aprenderán incluyen: Inglés I/conceptos
[editar] Materiales didácticos
Materiales didácticos y proyectos de aprendizaje se encuentran en el espacio de nombre principal. Simplemente crea un [[Enlace]] cambiando “enlace” por el nombre de la lección y comienza a escribir!
También deberías leer el modelo de aprendizaje de la Wikiversidad. Las lecciones deberían centrarse en actividades de aprendizaje para los participantes en la Wikiversidad. Los materiales didácticos y proyectos pueden ser usados por distintos proyectos. Es decir, puede haber cooperación entre distintos departamentos que emplean los mismos recursos educativos.
[editar] Lecciones
- Lección 1: ...
[editar] Actividades
Ejercicios, pruebas de nivel de conocimiento, trabajos en grupo, u otras tareas. Todas ellas asociadas a sus respectivas lecciones.
- 1ª actividad.
- etc.
[editar] Lecturas
Cada actividad tiene asociadas una serie de lecturas recomendadas.
- Lecturas para la 1ª actividad.
- Guías de estudio:
- Artículo de wikipedia: w: __Título del artículo__
- Wikilibros:b:__Nombre del Wikilibro___
- etc.
[editar] Referencias
Otras lecturas adicionales de utilidad:
[editar] Participantes activos
Participantes activos en este Grupo de aprendizaje
- ... <---include subject name
[editar] Numbers 1-10 /'nʌmbə(r)z/
___ Numbers ___________ Para oirlos [1]
- [[2]]0 = zero____ /zírou/ ____ El sonido /z/ equivale al zumbido de un abejorro, no a la "z" española.
- [[3]]1 = one____ /wʌn/
- [[4]]2 = two____ /tu:/
- [[5]]3 = three__ /θri:/
- [[6]]4 = four___ /fɔ:(r)/
- [[7]]5 = five___ /faɪv/
- [[8]]6 = six____ /sɪks/
- [[9]]7 = seven_ /'sevn/
- [[10]]8 = eight__ /eɪt/
- [[11]]9 = nine___ /naɪn/
- [[12]]10 = ten___ /ten/
______ Structure "I'm (name). I'm (number)." __________
- Soy María. Tengo 1 año. = I'm María. I'm 1.
- Soy María. Tengo 2 años.= I'm María. I'm 2.
- Soy María. Tengo 3 años.= I'm María. I'm 3.
- Soy María. Tengo 4 años.= I'm María. I'm 4.
- Soy María. Tengo 5 años.= I'm María. I'm 5.
- Soy María. Tengo 6 años. = I'm María. I'm 6.
- Soy María. Tengo 7 años. = I'm María. I'm 7.
- Soy María. Tengo 8 años. = I'm María. I'm 8.
- Soy María. Tengo 9 años. = I'm María. I'm 9.
- Soy María. Tengo 10 años. = I'm María. I'm 10.
[editar] Greetings /'gri:tɪŋz/
____ Greetings _________ Para oirlos [13]
- ¡Hola! = Hello! /hə'ləʊ/
- ¡Chao! = Bye! /baɪ/
- ¡Adiós! = Goodbye! /'gʊd'baɪ/
__________ Structure "Hello! I'm (name). I'm (number)." ________________________
- ¡Hola! Soy María. Tengo 6 años. = Hello! I'm María. I'm 6.
- ¡Hola! Soy María. Tengo 6 años. ¡Chao! = Hello! I'm María. I'm 6. Bye!
- ¡Hola! Soy María. Tengo 6 años. ¡Adiós! = Hello! I'm María. I'm 6. Goodbye!
[editar] Colours /'kʌlə(r)z/
______ Colours ________ Para oirlos [14]
- azul = blue _______ /blu:/
- blanco = white ____ /uaɪt/
- verde = green _____ /gri:n/
- morado = purple ___ /'pɜ:rpl/
- rosado = pink _____ /pɪŋk/
- rojo = red ________ /red/
- naranja = orange __ /órəndʒ/
- amarillo = yellow _ /'ieləʊ/
- negro = black _____ /blæk/
____________ Structure "It's (colour)." _________________
- Es azul = It's blue.
- Es blanco = It's white.
- Es verde = It's green.
- Es morado = It's purple.
- Es rosado = It's pink.
- Es rojo = It's red.
- Es naranja = It's orange.
- Es amarillo = It's yellow.
- Es negro = It's black.
- ¿De qué color es? = What colour is it? ____ Es (color). = It's (colour).
Sugerencia: Se le pueden presentar tarjetas con los colores al niño o bien crayones (lápices de colores) o cualquier objeto de color y preguntárle: What colour is it? y que el niño responda: It's (colour).
- ¿Cuál es tu color favorito? = What is your favourite colour? ___ Mi color favorito es (color). = My favourite colour is (colour).
Sugerencia: Se deja un grupo de tarjetas de colores sobre la mesa del profesor. Luego, se le pregunta al niño por su color favorito y se le pide que busque la tarjeta con su color favorito en el grupo de tarjetas.
[editar] BIG /bɪg/ | small /smɔ:l/
- big _____ /bɪg/__ = grande
- small ___ /smɔ:l/ = pequeño
___________ Structure "It's (big | small)" ______________
- Es grande. = It's big.
- Es pequeño. = It's small.
[editar] New words /niú: uɜ:dz/ (Nuevas palabras)
- un coche = a car /ə kɑ:(r)/
- un balón = a ball /ə bɔ:l/
- una muñeca = a doll /ə dɔl/
- un oso de peluche = a teddy /ə tedi/
- una cometa = a kite /ə káit/
___________ Structure "It's a(n)..." ______________
- Es un coche = It's a car.
- Es un balón = It's a ball.
- Es una muñeca = It's a doll.
- Es un oso de peluche = It's a teddy.
- Es una cometa = It's a kite.
___________ Structure "I've got a(n)..." _________ (British English)
- Tengo un coche = I've got a car.
- Tengo un balón = I've got a ball.
- Tengo una muñeca = I've got a doll.
- Tengo un oso de peluche = I've got a teddy.
- Tengo una cometa = I've got a kite.
___________ Structure "I have a(n)..." _________ (American English)
- Tengo un coche = I have a car.
- Tengo un balón = I have a ball.
- Tengo una muñeca = I have a doll.
- Tengo un oso de peluche = I have a teddy.
- Tengo una cometa = I have a kite.
